8、李广射虎.doc

课题: 《李广射虎》
教学目的
、流利、有感情地朗读课文，能背诵古诗《塞下曲》。
2。学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语。
,射箭本领之高强。
4。理解古诗《塞胧，李广带兵外出巡逻，，树木野草发出"沙沙"的声音.(指名读）
　师：我从你的朗读中感觉到了害怕。
　师:在这样可怕的夜晚，在这样危机四伏的松林中，李广害怕了吗？你从哪里看出来的?（没有……搜寻）
4、创设情境:一天夜里，李广将军带兵巡逻来到了一片松林。此刻，夜是那样的黑，月色是那样的朦胧，寂静的松林中一阵疾风吹来（点击：出风声），树木野草丛中发出"沙沙”、"沙沙"的声音。(屏幕显示黑夜)
　师：假设这时你在这片漆黑的松林中，会有什么感觉？（指名说）
5、课件出示文字：”猛然间，李广发现前方的草丛中，影影绰绰蹲着一只老虎，便连忙拈弓搭箭，运足气力,拉开硬弓.”嗖”的一声,一枝白羽箭射了出去。”
6、课件出示:林暗草惊风，将军夜引弓
　师：你能结合这一段用上自己的话，简单说说这句诗的意思吗？（指名说）
7、课件出示句子：(呀！大家全都惊呆了，原来李将军射中的不是老虎，而是一块巨石！那白羽箭深深地扎进了石头，任将士们怎么拔也拔不出来。）（指名读）
　　师：你能用
”出人意料”，你也有这种感受吗？找出相关句子说说你的体会。
　　(2)读中感悟。
　　使大家"惊呆!”的仅仅是因为李将军射中的不是老虎，而是一块巨石吗？还因为……
　　什么是"任”？你能用”任”字来说一句话吗？(指名说）
　　师：这真是出人意料啊！想象：假设你当时在场,你会说些什么呢？?
　　引导学生说话　　　　
指导朗读，读出随从们的惊讶之情。读出对李广
高超武艺的惊讶、敬仰之情。
　　（3)联络诗句。
　　师：这一段描写的情景就是《塞下曲》中哪句诗？
”因为……所以……"的句式来说说吗？
8、师：随从们惊叹的是李广将军的箭射中了巨石吗?假设不是，那惊叹的是什么？(板书:力量惊人）
9、课件显示：平明寻白羽，没在石棱中。
结合这一段，说说诗句的意思。重点指导”平明””没""棱”。
四、内化提升
学生稳固内化
老师导学
1、过渡：刚刚我们跟随课文朗读古诗,品味故事，发现李广——（结合板书，生答。）深深地感受到了李广的-
是的，李广将军真是神勇无比！有这样”神勇无比"的将军驻守边关多好啊！学****了课文后，你再读《塞下曲》这首诗,感觉一定更深化了。　课件出示诗句：指名读
—（神勇无比）　
2、看得出来，同学们被这个扣人心弦的故事迷住了，相信你也一定更喜欢这首诗了吧，一起再来读读.（练****背诵古诗。）
3、想欣赏一下李将军射虎的神勇气概吗？（欣赏动画）
4、让我们一起有感情地朗读课文.
五、反响拓展
学生交流总结提升
老师点拨总结
　 1、学****出塞》
　 2、我会写
李广的随从看到深深扎进石棱的白羽箭,会说些什么呢？请学生围绕这个话题展开想象，写一段对话.

李广是我国历史上的一员名将,赞颂他的可不只是卢纶一人,唐代的大诗人王昌龄、高适等都写诗