物理教学设计方案.doc

物理教学设计方案
叙述式教学设计方案模板
actively carry out the law on civil air defense education, drawn out of the air defense in of the air defense in Pingliang city Building under easy fare, daily special inspection and regulation, overfulfilled the province upper and lower knots of up to 500,000 yuan fee collection tasks. 5, further standardize internal management, improve staff quality. Adhere to the9
actively carry out the law on civil air defense education, drawn out of the air defense in Pingliang city Building under easy fare, daily special inspection and regulation, overfulfilled the province upper and lower knots of up to 500,000 yuan fee collection tasks. 5, further standardize internal management, improve staff quality. Adhere to the
学生学****的积极性，使学生变被动学****为主动愉快的学****教学中我们引导学生从牛顿第一定律引出质量是物体惯性大小的量度，因而加速度跟质量有关，然后提出物体运动的加速度跟物体质量及受力之间存在什么样的关系问题，让学生带上问题来学****提高他们的求知心情，讨论用实验的方法来寻找他们的关系。从而使学生直接地接受并提高学生的学****兴趣和积极性，很好地突破难点和提高教学效率，从而增大教学的容量和直观性、准确性。总之，本堂课充分体现了“教师为主导，学生为主体、 实验与思考相结合”的教学原则。
五、教学资源与工具设计
人教版新课标教材高中物理必修Ⅰ（第一册）
相关实验器材，如滑块、滑片、细线、小桶、天平、砝码、细沙、弹簧秤、小车、钩码、一端带有滑轮的长轨道、打点器、纸带、秒表、毫米刻度尺、垫木 等
多媒体教室。
六、教学过程
(一)引入新课
由牛顿第一定律可知，力是改变物体运动状态的原因。而物体运动状态的改变是物体运动速度发生变化，即加速度不为零。因而力又是产生加速度的原因，加速度与力有关。
由牛顿第一定律还可知：一切物体总保持静止或匀速直线运动状态，这种性质叫惯性。而质量是物体惯性大小的量度，因而加速度跟质量有关。
叙述式教学设计方案模板
actively carry out the law on civil air defense education, drawn out of the air defense in Pingliang city Building un