张艳燕认识百分数.doc

认识百分数
教学目的：
1。初步理解百分数的意义
2。掌握百分数的读、写法
3。在解决实际问题过程中，体验百分数和生活的亲密联络，增强数学意识，培养良好的数感。培养学生积极考虑、敢于质疑的良好学********惯。
教学重、难点 认识百分数
教学目的：
1。初步理解百分数的意义
2。掌握百分数的读、写法
3。在解决实际问题过程中，体验百分数和生活的亲密联络，增强数学意识，培养良好的数感。培养学生积极考虑、敢于质疑的良好学********惯。
教学重、难点：
重点：理解百分数的意义。
难点: 百分数数感的培养;理解百分数和分数，比之间的联络和区别。
教学方法:先学后教,当堂训练
教学过程：
一、板书课题
二、出示学****目的
三、出示自学指导
认真看课本例1，考虑并完成一下问题：
1,找出百分数的意义
2，指出课本百分数14％、62。5%的详细含义
3,根据课本会读会写百分数
4，完成“做一做”内容
（8分钟时间)
比谁做的又好又快，不会的可以举手问老师或小声问同桌
四、先学
学生自学，老师巡视
五、后教
小组组长将本节课教授给组员，并互相讨论。
考虑分数和百分数的联络和区别
分数表示一个数是另一个数的几分之几,百分数表示一个数是另一个数的百分之几。两者都可以表示两个量之间的倍数关系,但是分数可以表示详细的量，此时后面可以带单位，百分数不能。
老师总结
六、当堂训练
做一做
学生板演，其他生写练****本上
学生主动纠错订正
七、布置作业