杭州三墩小学岗位竞聘考核办法.doc

杭州市三墩小学岗位竞聘考核办法
为顺利落实《杭州市三墩小学岗位设置实施方案》，促进岗位聘用工作的正规化，以职务晋升作为促进教育教学改革，促进教师认真学****提高理论和业务水平的重要手段，同时也敦促全体教师努力工作，切实履行岗位职责，形成教师
杭州市三墩小学岗位竞聘考核办法
为顺利落实《杭州市三墩小学岗位设置实施方案》，促进岗位聘用工作的正规化，以职务晋升作为促进教育教学改革，促进教师认真学****提高理论和业务水平的重要手段，同时也敦促全体教师努力工作，切实履行岗位职责，形成教师比学赶帮的局面，最大限度地促进教育教学和学校各项工作的发展，特制订本考核办法。
一、考核原则
1．公平、公开、公正原则。教师资历公开，教师业绩公开，教职工民主评议结果公开。
2. 积极稳妥的原则。考虑到历史的原因，首次岗位竞聘考核权重以资历分为主。“先入轨、后完善”，本次竞聘后，将逐渐提升教育教学实绩分的比重。
二、考核权重比例
1．资历分，总分80分。
①本岗位职务任职年限分，满分为20分。以最长年限人为满分，并计算出每一年的分值，其他人的计分方式为：任职年限×分值。
②教龄分，满分为20分。以最长年限人为满分，并计算出每一年的分值，其他人的计分方式为：任职年限×分值。
③工龄分，满分为20分。以最长年限人为满分，并计算出每一年的分值，其他人的计分方式为：任职年限×分值。
④班主任龄分，满分为20分。以最长年限人为满分，并计算出每一年的分值，其他人的计分方式为：任职年限×分值。担任学校中层以上及年级组长、教研组长、备课组长职务的年份可计算班主任龄（但不重复计算），担任副班主任的两年折算一年班主任龄。
以上四项内容依次优先考核，如相同则比较下一项内容。如四项内容都相同则比较实绩考核。
2．实绩考核分,总分15分。
实绩考核的内容分为：教育教学、荣誉获奖和年度考核。三项内容满分均为5分，超出不加分。
（1）教育教学分：5分。
考核办法：
1、竞聘者提供本岗位任职年限内的教育教学详细情况，由学校教务处审核。
2、由学校考核小组根据下列条款确定分值：
第一档：0—3分。教育教学中出现如下情况，根据情节轻重确定为1—3分不等。
违反职业道德、传统道德、社会伦理的规范要求；在履行岗位职责中服务态度差，体罚或变相体罚学生；因教学态度与能力的原因导致学生与家长集体反感；
有旷工旷课论情况发生；指导学生工作中出现疏忽，管理不善，措施不力；在期中、期末、统测、会考、高考的教学测量与评价中，所教班级与同类班级出现“显著性差异”的现象。
第二档：4分。
没有违反教师职业道德，承担规定的教学、教研任务，完成规定的教学工作量；完成学校交办的各项教育教学工作任务，教学质量获得学校认可。
第三档：5分。
教育教学质量高，或在教育教学能力比赛中获得市级三等奖以上，或撰写的教学论文、参与的课题获得市级三等奖以上。
（2）荣誉获奖分：5分。
1、竞聘者提供本岗位任职三年内的荣誉获奖等级与次数，由学校办公室审核。
2、荣誉获奖级别之间的次数计算方式为：区级一次为1，市级以上一次可乘2。
3、学校考核小组计算出竞聘者的获奖次数，并根据下列条款确定分值：
第一档：0分。本岗位任职三年内无获得任何荣誉称号。
第二档：1分。本岗位任职三年内获得过1次荣誉称号。