苏教版教学素材高中生物必修光合作用幻灯片课件.ppt

光合作用
俗话说：“万物生长靠太阳”，为什么这么说呢？我们来看一组数据：
①地球表面上的绿色植物每年大约制造 4400亿吨有机物；
②地球表面上的绿色植物每年储存的能量约为7．11×1018kJ，这个数字大约相当于240000光合作用
俗话说：“万物生长靠太阳”，为什么这么说呢？我们来看一组数据：
①地球表面上的绿色植物每年大约制造 4400亿吨有机物；
②地球表面上的绿色植物每年储存的能量约为7．11×1018kJ，这个数字大约相当于240000个三门峡水电站所发出的电力。
绿色植物储存在有机物中的能量来自哪呢？
太阳能
太阳的光能又是
通过什么途径进
入植物体内的？
①1771年：英——普里斯特利的实验
②1864年：德——萨克斯的实验
③1880年：美——恩吉尔曼的实验
④20世纪30年代：美——鲁宾和卡门的实验
一、光合作用的发现
一半曝光，一半遮光
在暗处放置几小的叶片
萨克斯的实验
暗处理
光照
碘蒸气
结论:
绿色叶片在光合作用中产生了淀粉
思考：该实验还能得出其他结论吗？
结论:氧气是叶绿体产生的;叶绿体是光合作用的场所
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光合作用氧来源的探究
光合作用：是绿色植物通过叶绿体，利用可见光中的光能，把二氧化碳和水合成为储存能量的糖类（通常指葡萄糖），并且释放出氧气的过程。
什么是光合作用？
二、光合作用的原理
6CO2+12H2O C6H12O6+6H2O+6O2
总反应式：
?
①
②
④.
③
⑤
：
① 　　　　 ②
③　　 　 ④
　　 ⑤
④上分布有光合作用所需的
和 ，在⑤中也分布有光
合作用所需的 。
叶绿体是进行
的场所
光合作用
外膜
内膜
基粒
类囊体膜
基质
色素
酶
酶
光反应
碳反应
划分依据:反应过程是否直接需要光能
三、光合作用的过程
H2O
光
ATP
NATPH
O2
CO2
糖
光反应
碳反应
类囊体
基质
实验——绿叶中色素的提取和分离
实验原理:提取 (95%的乙醇)、分离(层析液)
目的要求：绿叶中色素的提取和分离及色素的种类
材料用具：新鲜的绿叶、定性滤纸等、无水乙醇等
方法步骤：



(三)方法与步骤
称取2g左右的鲜叶，剪碎，放入研钵中。加少许的石英砂和碳酸钙 与2-3ml 95%的乙醇。在研钵中快速研磨。将研磨液进行过滤。
叶绿体中色素提取和分离实验中几个关键问题
取叶要新鲜 ， 滤液中含有较多的色素；
研磨要迅速充分，防止乙醇挥发，同时可以得到色素浓度较大的滤液；
画滤液细线要重复3－4次，以便色素带清晰；
滤液细线要细、直，防止色素带重叠；
滤液细线勿浸入层析液，防止色素溶解在层析液中；
层析时，烧杯要加盖，避免苯等有毒物质挥发出来污染空气；
实验结束，要用肥皂洗手，因为实验中可能接触了苯等有毒物质；
滤纸条要避光保存，防止褪色
色素
叶绿素
类胡萝卜素
叶绿素a
叶绿素b
叶黄素
胡萝卜素
吸收可见的太阳光
叶绿素主要吸收红光和蓝紫光
类胡萝卜素主要吸收蓝紫光
叶绿体中的色素
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思考：叶片为什么是绿色的？
(蓝绿色)
(黄绿色)
(橙黄色)
(黄色)
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叶绿体中的色素主要吸收红橙光和蓝紫光
叶片为什么往往是绿色的呢？