过程设备设计精品课程建设方案.doc

过程设备设计精品课程建设方案
过程设备设计课程组
机电工程学院
2008年5月
课程精品课程建设方案
目录
一. 过程装备与控制工程专业及过程设备设计课程简介…………………1
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1. 教学内容……………………………………………………………………2
2. 采用的主要教学方法和网络教学情况……………………………………3
3. 教学改革……………………………………………………………………3
4. 实践教学及对学生的实践、创新能力培养情况…………………………3
5. 教学效果反馈……………………………………………………………4
6. 考试与作业…………………………………………………………………4
7. 教材建设及教学管理………………………………………………………5
8. 课程特色……………………………………………………………………5
三. 课程组已取得的成果及条件保证……………………………………6
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过程装备与控制工程专业原名为化工机械,是我国创建很早的专业。本校于1950年开设此专业,也是学校最早开设的专业之一,到如今已经有半个多世纪历史了。2000年国家教育部将本专业拓宽,更名为“过程装备及控制工程”。
课程名称
过程设备设计
教材类别
教育部面向21世纪课程教材
适用专业
过程装备与控制工程
专业课
学位课
学分数
3
学时数
48
2. 课程地位、作用及其培养目标
(1)《过程设备设计》课程的地位、作用和任务
石油化学工业是我国国民经济支柱产业之一,它以石油和天然气为原料,生产汽油、煤油、柴油、润滑油等石油产品和合成树脂、合成橡胶、合成纤维、尿素以及基本有机原料等石油化工产品,都是关系到国防、工农业生产和人民生活的主要必需品。过程装备与控制工程专业是完成这些操作的重要保证,在国民经济中起到很重要的作用。
《过程设备设计》课程是在原化工设备与机械设计的基础上发展建立的一门重要的专业学位课程,主要针对过程装备与控制工程专业学生及相近专业学生开设。本课程的教学任务是综合运用基础课和技术基础课中的基本理论,培养学生具有过程设备设计的初步能力。过程设备设计应用面很广,在国民经济各部门起着重要作用。
(2)培养目标
过程装备与控制工程专业将过去的化工机械专业的单一设备与强度为核心逐步过渡到以装备为主,以过程和控制为辅,以石油化工为特色的教学模式,过程装备与控制工程专业使化工-装备-控制三方面知识有机地结合,培养德智体全面发展的、从事石油化工设备与机器设计、研究、制造及化工机械使用、维修工作的高级工程技术人才。以适合新世纪对综合性人才需要的要求。毕业后可以从事化工设备与机器的设计、研究、制造工作,也可从事化工厂、炼油厂的设备维修、改造、管理的技术工作,以及在设计、科研或院校从事该专业领域的工程设计、技术开发及研究工作。
(3)业务范围及规格
本专业主要学****化工设备及机械(压力容器、泵和压缩机等)的设计和制造问题,解决化工机器的设备(运行、操作、维修等)的设计和制造问题。要求学生获得力学、机械学的基础理论、基本知识、基本技能以及机械制造工艺的基本知识;热工学、流体力学以及化工单元操作的基本知识;化工设备及机械的设计原理与计算;综合性能分析及测试技术;新型化工设备机械的研究与开发。
(4)前期主要课程
要进行本专业的学****必须具备扎实的基础知识。需要前期开设:理论力学、材料力学、机械原理、化工原理、热工学、电工学、流体力学、机械制造工艺学。


编写了《过程装备设计》课程的教学大纲,并按照教学大纲的内容进行教学与实践。教学大纲编排科学合理,内容先进充实,对指导教学有实效。
与以往的专门教学有所不同,除安排定量的作业外,本课程的教学中还穿插着实用性的工程设计内容,给学生们工程设计条件和工程资料,每位同学的设计参数均不同,这样既锻炼了学生们的实际设计能力,又避免了学生们之间的互相抄袭。
本课程内容新颖,信息量大,及时把教改教研成果或学科最新发展成果引入教学;课程内容的基础性与先进性、经典与现代、先行与后继关系处理得当,属于A级。
除了教科书外还参阅了多本相关教材标准,从因特网上下载了许多有参考价值的前沿成果、相关内容和设备图片,同时从设计单位借来许多施工图纸提供给同学