小学四年级语文试卷分析.doc

四年级语文期中试卷分析四一班胡荣本次期中考试已经结束, 试题变得更灵活了,更务实了,一切都更贴近学生的生活实际了。但也有一些其他问题。一、命题目的、范围及特点。通观四年级的语文试卷, 我们不难看出其命题目的、范围及特点。这份试卷命题坚持力求体现新课标精神, 拓宽语文教学领域, 打通课内外学****语文的渠道, 检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力。命题人员希望通过试卷, 对教师的教学提出建议: 不要只围绕课本教书, 而应注重课外阅读的辅导, 以提高学生的语文综合素养。试卷力求通过一些开放性的试题,答案多元的试题,引导学生设计出自己理想的答案,培养学生创新能力。试卷还力求体现人文性、趣味性和灵活性, 打破旧的命题模式。同时整份试卷还体现了“三重”, 即重基础( 基础知识和基本技能), 重能力( 识字能力、写字能力、阅读能力、写作能力和积累运用能力),重创新(运用所学知识创造性地解决问题)。二、成绩统计: 我所教学的四年级一班, 此次考试: 参考人数: 70 人, 总分: 3207 分, 平均分: 1 分, 及格: 21 人, 及格率: 30 % , 优生:2人, 优秀率:2% , 不及格: 49 人, 最高分: 83 分,最低分: 4 分。三、学生答题情况。 1、答卷情况。通过学生答卷情况来看,学生掌握及运用知识的情况大致可分为三个层次:掌握较好的是基本知识题:( 1 )、“音”部分:如第 1、3 小题; 看拼音写词语,选择正确的读音,得分率 85% 。(2)、“字”部分: 如第 2、4 小题; 组词。(3)“词”部分: 如第 4 小题;(4)、“句子”部分:如第5题第2 小题,按要求写句子,基本上都按照要求写出来了。第 7 小题给句子排列顺序, 全班只有 3 个人全部写对, 失分最高。(5)、“课文积累”部分。如第6 题的第 2 小题;(6)、“阅读”部分: 课内阅读《蟋蟀的住宅》第2 小题中的用横线画出拟人句, 都能先读文, 再画线。灵活性较小的基础知识题, 学生掌握得较好, 各题得分率平均可达 8 5% , 对于一些较规范的题目答得得心应手, 驾轻就熟。学生积累课内知识, 积累语言的情况还是较为可喜的。灵活性较强的题, 学生回答较差。课外阅读《留一些柿子在树上》平均得分 7 分,第一小题给短文加个题目,很多同学都丢了分。第 3 小题给句子填上适当的关联词, 得分率只有 4 0% 左右;( 2)“词语”部分,写出忙碌的近义词和反义词,这个大多数同学还是写出来了,“阅读”部分:第5、6 小题短文内容理解, 得分率只有 55% ; 第5 小题得分率只有 45%. 对于灵活性强, 学生回答更差。(3)“写作”部分,以“我喜欢的_(动物、植物、景物)为题,写一篇文章。大多数学生写的是动物,最高分 24 分, 总的来说作文失分还是比较严重的。如有些学生格式不对, 内容不符合要求, 还有 3 个学生没有写,导致作文丢分很严重。 2 、从考卷中发现的问题。这份试题做到全、新、活,难度略大,但符合学生的知识水平,认知规律和心理特征。在考查“双基”的基础上求提高、求发展。以适应新课标提出的“学生的全面发展和终身学****的总目标。纵观这次质量检测,可以看出还存在许多问题。(1 )词语积累不够。重视积累,就等于给了学生一把学好语文的金钥匙,语文教学效率就会迅