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常见教学方法有哪些
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常见教学方法有哪些
常有的教课方法有哪些 ?
篇一：常有的教课方法有哪些
常有的教课方法有哪些？
2010 年 04 月 20 日 16:16，礼拜二作者：教科室
我国中小学常用的教课方法有：
1）解说法
解说法是教师经过口头语言向学生教授知识的方法。解说法包含叙述法、解说法、讲
读法和演讲法。 教师运用各样教课方法进行教课时， 大多都伴之以解说法。 这是目前我国最常常使用的一种教课方法。
2）讨论法
讨论法亦叫问答法。它是教师按必定的教课要求向学生提出问题，要修业生回答，并
经过问答的形式来指引学生获取或稳固知识的方法。 讨论法特别有助于激发学生的思想， 调
动学****的踊跃性， 培育他们独立思虑和语言表述的能力。 初中，特别是小学低年级常用讨论
法。
讨论法可分复****讲话和启迪讲话两种。复****讲话是依据学生已学教材向学生提出一系
列问题，经过师生问答形式以帮助学生复****深入、系统化已学的知识。启迪讲话则是经过
向学生提出来思虑过的问题，一步一步指引他们去深入思虑和探取新知识。
3）演示法
演示教课是教师在教课时，把实物或直观教具显现给学生看，或许作示范性的实验，经过实质察看获取感性知识以说明和印证所教授知识的方法。
演示教课能使学生获取生动而直观的感性知识，加深对学****对象的印象，把书籍上理
论知识和实质事物联 系起来，形成正确而深刻的看法；能供给一些形象的感性资料，惹起
学****的兴趣，集中学生的注意力，有助于对所学知识的深入理解、 记忆和稳固；能使学生通
过察看和思虑，进行思想活动，发展察看力、想象力和思想能力。
4）练****法
练****法是学生在教师的指导下，依靠自觉的控制和校订，频频地达成必定动作或活动
方式， 借以形成技术、技巧或行为****惯的教课方法。从生理体制上说，

经过练****使学生在神
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经系统中形成必定的动力定型，

以便顺利地、 成功地达成某种活动。

练****在各科教课中获取
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宽泛的应用，特别是工具性学科（如语文、外语、数学等）和技术性学科（如体育、音乐、
美术等）。练****法关于稳固知识，指引学生把知识应用于实质，发展学生的能力以及形成学
生的道德质量等方面拥有重要的作用。
5）念书指导法
念书指导法是教师指导学生经过阅读教科书、参照书以获取知识或稳固知识的方法。
学生掌握书籍知识， 诚然有赖于教师的解说， 但还一定靠他们自己去阅读、 领悟，才能消化、
稳固和扩大知识。 特别是只有经过学生独立阅读才能掌握念书方法， 提升自学能力， 养成良
好的念书****惯。
6）讲堂议论法
讲堂议论法是在教师的指导下，针对教材中的基础理论或主要疑难问题，在学生独立
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思虑以后， 共同进行议论、争辩的教课组织形式及教课方法，

能够全班进行，也可分大组进
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行。
7）实验法
实验法是学生在教师的指导下，使用必定的设施和资料，经过控制条件的操作过程，
惹起实验对象的某些变化， 从察看这些现象的变化中获取新知识或考证知识的教课方法。 在
物理、化学、生物、地理和自然知识等学科的教课中，实验是一种重要的方法。一般实验是
在实验室、 生物或农业实验园地进行的。 有的实验也能够在教室里进行。 实验法是跟着近代
自然科学的发展盛行的。 现代科学技术和实验手段的飞腾发展， 使实验法发挥愈来愈大的作
用。经过实验法， 能够使学生把必定的直接知识同书籍知识联系起来， 以获取比较完好的知
识，又能够培育他们的独立研究能力、 实验操作能力和科学研究兴趣。 它是提升自然科学有
关学科教课质量不行缺乏的条件。
8）启迪法
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启迪教课能够由一问一答、一讲一练的形式来表现；也能够经过教师的生动叙述使学
生产生联想， 留下深刻印象而实现。 所以说， 启迪性是一种对各样教课方法和教课活动都具
有的指导意义的教课思想，