启发学生创新意识,培养学生创新思维能力.doc

启发学生创新意识,培养学生创新思维能力.doc启发学生创新意识，培养学生创新思维能力
【摘要】培养学生的创新能力是时代和国家发展的需要，也是受教育者社会 化的内在要求。本文通过因势利导，启发学生的创新意识；培养学生敏锐的观察 力；培养学生发现问题能力和想象联想能力； 培养学生进行发散思维和创新思维 四方面来阐述启发学生创新意识，培养学生创新思维能力的重要性及经验和方 法。
【关键词】创新思维；创新能力；艺术教育
•因势利导，启发学生的创新意识
学生阶段是思维和认识活动最活跃的时期， 他们善于接受新生事物，热情大 胆，敢做敢为。在他们身上，创新意识往往处于潜在、萌芽状态，需要不断挖掘。 古希腊哲人普鲁塔戈曾说过 头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点 燃的火把。”而教师作为点燃学生头脑这一火把的人，应以启发学生的思维为主 要教学手段，及时发现学生这些特点，因势利导，培养学生主动学****的能力，鼓 励学生充分发挥其创造力和想象力，促使他们形成宝贵的艺术个性和创造素养。 蔡元培曾讲过：教授修身之法，不可徒令生徒依书诵****亦不可但由教员依书讲 解。应就实际上之种种方面，以阐发其旨趣，或采历史故实，或就近来时事，旁 征曲引，以启发学生之心意。”因此美术教师应注重启发式教学。但在传统的美 术教学方法中，常常片面强调临摹，学生有时盲目的模仿，以及种种的条条框框， 阻碍了学生主观能动性以及思维的发展， 束缚了学生以后的个性发展，更谈不上 创新思维和创新能力的发展。我认为美术教学应在教师的指导下以学生自主写生 为主，并且教师与学生一同绘画，起到言传身教的作用，而不要过多地干预修改 学生的作业或不闻不问放任学生；同时在教师的启发和引导下，充分发挥学生的 主体作用，让学生的思维活跃，自己找规律，使之有新的发现和创新。
•培养学生敏锐的观察力
创新能力来源于生活，又高于生活，它的基础是观察。在美术教学过程中培 养创新能力，应强化训练学生的观察能力，引导学生自己看到现象，比较异同， 找到联系，认识关系，总结规律，想出办法。教师不能代替学生去看、