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公共教诲学练****题（一）
二、单项选取题(每题有四个选项，请将对的答案填在括号内。）
国内古代开办私学、提出“有教无类”教诲家是 （ A ）
A 孔子 B 孟子
C 荀子 D 朱熹
2、最早提出班级授课制是捷克教诲家 （ B ）
A 杜威 B 夸美纽斯
C 卢梭 D 洛克
被誉为西方教诲思想史上三大里程碑是《抱负国》、《爱弥儿》和 （ C ）
A 《大教学论》 B 《普通教诲学》
C 《民主主义与教诲》 D 《教诲漫话》
标志着科学教诲学诞生《普通教诲学》一书作者是德国教诲家 （ D ）
A 夸美纽斯 B 第斯多惠
C 杜威 D 赫尔巴特
5、美国实用主义教诲家杜威提出了知名 （ A ） A 小朋友中心论 B 教师中心论
C 绅士教诲论 D 泛智教诲论
提出当代终身教诲思想是法国***教诲专家 （ A ）
A 保罗·朗格郎 B 布鲁纳
C 斯普朗格 D 梅伊曼
7、把人价值当作高于社会价值，把人作为教诲目主线所在思想是（C ） A 神学教诲目论 B 社会本位教诲目论
C 个人本位教诲目论 D 国家本位教诲目论
8、国内现行中小学“六三三”制起始于 （ A ）
A 1922年壬戌学制 B 19壬寅学制
C 19癸卯学制 D 1951年新中华人民共和国学制
由学校自行拟定和组织实行课程属于 （ C ）
A 国家课程 B 地方课程
C 校本课程 D 整合课程
10、“近朱者赤，近墨者黑”体现了人发展 （ D ）
A 遗传作用 B教诲作用
C 主观能动作用 D环境作用
11、教诲史上两大对立学派老式教诲派与当代教诲派代表人物分别是 （ D ） A 凯洛夫与赫尔巴特 C 夸美纽斯与杜威
C 杜威与卢梭 D 赫尔巴特与杜威
12、提出“五育并举”是国内近代教诲家 （ C ） A 陶行知 B 凯洛夫
C 蔡元培 D 王国维
13、在教诲中搞“一刀切”、“一锅煮”违背个体身心发展规律是 （ D ） A 顺序性 B 阶段性
C 不平衡性 D 个别差别性
14、教学工作中心环节就是 （ A ） A 上课 B 备课
C 说课 D 评课
15、从作用呈现形式看，教诲功能分为 （ A ） A 显性功能与隐性功能 B 正向功能和负向功能
C 个体功能和社会功能 D 政治功能和经济功能
三、名词解释题
1、学校教诲 (P7)：学校教诲是由专职人员和专门机构承担有目、有系统、有组织，以影响入学者身心发展为直接目的社会活动。
2、教诲功能（P40）:教诲活动和系统对个体发展和社会发展所产生各种影响和作用。（是指教诲在其内部各要素互相作用和与外部各种关系中所体现出特性和能力。）
3、教诲法规:是教诲方面