幼儿园大班幼小衔接.docx

话题1:面对幼小衔接,家长应持怎样的态度?
答:家长的态度既要积极,也要有方。
建议您:一是激发孩子上小学的热情。千万不要用“上学就要受苦头”等话来吓孩子,而是要说一些欣赏与鼓励的话,如:“你真的长大了”“你越来越像小学生了”这样,会让孩子觉得上小学很光荣,很自豪。二是全面关注孩子的发展。一般而言,孩子对学****是否有兴趣,生活是否有规律,在集体中是否合群,这几个方面情况往往影响其入学后的适应性。您需要时时关注孩子在这些方面的发展,让其逐渐形成良好的学****兴趣、行为****惯等。
话题2:幼小衔接家长要重点关注哪些问题?
答:以下这些内容,可以供您分析、了解孩子情况时作参考。
(1)孩子是否对入小学充满期待与向往?(2)孩子是否能与周围同伴友好相处?
(3)孩子离开家人进入陌生环境后是否沮丧?(4)孩子是否能自然地与除家人以外的人交往?
(5)孩子对阅读是否感兴趣,是否能回答相关问题?(6)孩子是否能独立完成系鞋带、戴围巾、收拾玩具等事情?
(7)孩子是否会照顾自己,如:主动饮水、根据冷热自己穿***等?(8)孩子是否会重复简单的口信?
(9)孩子是否能熟练地使用纸、颜料、剪刀、胶水、水彩笔等物品?(10)孩子是否能够同时记住两个或三个任务,并执行这些任务?
(11)孩子是否能说出自己的家庭地址和家人的姓名、电话号码?(12)孩子是否会承认自己不懂,而主动请求帮助?家长要踏好准备节奏“学****准备期”所要完成的任务是一个过程。按一般而言,可分为学前、学中和学后,应抓紧学前、关注学中、延伸学后。
话题3:暑假中,家长如何指导孩子有规律地生活?
答:作息有规律也是帮助孩子树立规则意识,适应社会生活的重要方面。
一、逐步帮助孩子确立时间观念。在孩子做某件事(喝水、上厕所、做作业等)之前,要让他作好充分准备,明确需要完成的时间。一旦开始,就不允许以各种借口来拖延时间(如,来回走动)。另外,可为孩子准备一个定时的小闹钟,规定好时间限制,让孩子自我监督,自己控制时间。
二、安排孩子相对稳定的作息时间。家长最好能与孩子共同制作一张作息时间表,贴在孩子看得到的地方,并要求孩子按照时间表去做相应的事。
三、作息有序与灵活调整相结合。孩子升入小学后,在作息时间上,会有许多意外的变化,为了增强孩子的适应性,父母可以有意识地安排一两次打破常规时间的事情,如:晚上一起外出观看夜景、休息日一起看球赛等。如果过分刻板地严格遵守作息时间,孩子的适应性反而会大大降低。
话题4:入学前,家长如何培养孩子最基本的生活自理能力?
答:生活自理能力是入学准备的必要内容。入学前,孩子需要的生活自理能力包括:
(1)能有序地整理自己的物品和玩具。(2)用好的东西及时归位,保持整洁。
(3)能正确处理好用餐、盥洗、排泄等事情。(4)能帮助家人、自己做力所能及的家务。
(5)比较合理地计划并安排好自己的时间和活动内容。要让孩子具有以上这些良好的生活自理能力,家长们可做些尝试。
话题5:入学后,家长如何与老师进行沟通?
答:您不妨采取以下方法与老师沟通。
(1)通过多种方式与老师保持经常联系。您除了可以利用家长会、教师家访时与教师作个别交流外,也可以利用便条、电话、短信、网络等形式及时地与教师互通信息,使双方更多了解孩子近阶段在家庭及学校中的一些表现,您也可以对教