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语文学科利用文本空白点随文练笔.doc


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语文论文之利用文本空白点随文练笔
“空白”。这些空白点,是学生阅读时驰骋想象的空间,也是学生进展小练笔的天地。教师应引导学生捕捉文本中“言虽尽而意无穷”的空白点进展练笔。
  
  苏教版三年级上册《第八次》中对蜘蛛结网的过程描写得特别详细,但对布鲁斯王子“感动极了”的情景只一笔带过,未及细述。不过,文中配了一幅栩栩如生的插图。为此,我抓住这个空白点,设计了小练笔:细心观察布鲁斯王子的一举一动,写写他深受感动的模样。
  小孩们眼中的画面是生动的,他们写道:蜘蛛一而再,再而三地结了断,断了结,现在又开始了第八次。布鲁斯王子紧盯着蜘蛛,一只手抓住宝剑,另一只手紧握拳头举在胸前,内心默默地为蜘蛛鼓劲:加油,蜘蛛!终于一张完好的网结成了。布鲁斯王子感动极了,他猛地跳起来,举起手臂高喊:“好样的!我也要干第八次!”他坚决地望着前方,心中充满了决心与希望。
  
  “年轻人一声不吭,双手紧紧抓住身下的白色床单,汗如雨下。手术完毕,一条崭新的床单竟被抓破了。”这是《军神》中对刘伯承手术中的一段情景描写。教学中,我紧扣
“一声不吭”、“紧紧”、“汗如雨下”、“抓破了”等关键词语,要求学生将刘伯承忍受痛苦、意志坚强的画面呈现出来。因此,有学生写道:沃克医生一刀下去,年轻人倏地一下揪紧床单,牙齿紧咬,在场的每一个人心都拎紧了。沃克医生说:“你要是坚持不住,可以叫出声来。”但年轻人一声不吭,死命地抓住床单。又一刀下去,年轻人额头上青筋直冒,豆大的汗珠顺着脸颊流下来。一刀又一刀,年轻人汗如雨下,牙齿咬出了血,身下的床单一次比一次抓得更紧了,并在不停地绞动。手术终于完毕了,年轻人悄悄吁出一口气,慢慢松开了双手,身体两边,一条崭新的床单竟被抓破了。
  学生收获的是刻骨铭心的感悟,积淀的是扎实的语言文字,语言和精神得到

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