语文学科借多媒体教学之舟使语文教学行得更远.doc

语文论文之借多媒体教学之舟使语文教学行得更远
　　农民用现代化手段提高产量，工人用现代化的技术制造高级产品，在这个高速开展的社会，教师用一支粉笔写春秋的时代已经一去不复返了。
　　电脑已经走进了千家万户，让我这个生活在信息时代的幸运儿感遭到了一网通天下的快捷与便利。更值得庆幸的是，我们珲春市第八小学在班班通校园网的普及中，我和我班的小孩又成了幸运儿，两年的教学生活每分钟都有现代化的网络陪伴着，使我和小孩们看到了鲜活灵动的人物从书本中飞跃出来，伴随着喜怒哀乐，走进了我们中间，感受着语言和视觉给我们带来的强大震撼！
　　语文是一门集知识性、兴趣性于一体的学科，但是特别多学校和教师只是一本书，一张嘴，一支笔，了不起再多上一张挂图、一块小黑板。教师教得累，学生学得也累，语文课上不出语文味，令学生失去学****语言的兴趣。语文教材中的许多篇目都是文质兼美，充满了诗情画意，尤其是那些诗词散文所描绘的意境更是令人心驰神往，如月下荷塘的幽静朦胧，还有那浔阳江上的琵琶声……阅读这些作品所描绘的意境无不令人“心向往之”。俗话说：“读万卷书，行万里路。”但由于条件限制，学生不可能去“行万里路”。读了一些作品，总觉得还“隔了一层”。在教学中，我们就可以充分利用多媒体技术，改变传统的教学方法和学生的学****方法，调理课堂气氛，创设学****情景，把声音、图像、文字有机地结合起来，化静为动，化文字为图形，做到动静结合，图文并茂，声情兼备。如此，直观形象与联想、想象相结合，就能更好地激发学生的学****情趣。
　　信息技术是教学手段，是学****工具，我们切记不要它当成纯欣赏的一种娱乐，而是应该为我们的教学效劳。我们要积极制造条件，逐步实现多媒体教学与学科的最优化整合。相信我们的教育事业在新的环境、新的条件下定能向前迈进一大步。