语文学科古诗词欣赏题应考方略.doc

语文论文之古诗词欣赏题应考方略
　　古诗词赏析近年来成为各地语文试卷上的一道亮丽风景。如何搞好古诗词赏析的复****呢？
　　一、掌握根本知识
　　这里说的“根本知识”主要指与诗歌欣赏有关的名词术语，如意境、起承转合、对仗、押韵、借景抒情、托物言志、直抒胸臆、虚实结合、动静结合等等。其次，指作家的创作风格，如王维的诗“诗中有画”，杜甫的诗“沉郁顿挫”，李白的诗“豪迈奔放”。再次，指诗歌流派，如田园诗派、边塞诗派等。
　　二、明确欣赏内容
　　要搞好古诗词赏析的复****我们必须熟悉古诗词赏析题的常见考点及答题思路。
　　1. 词句理解。指对诗中词语、句子意思的正确理解，这是我们欣赏诗歌的根底。古诗词欣赏题选取的欣赏对象大多为课本上学过的，只要我们在平时的学****中留意积累，应该不难拿到理想的分数。需要强调的是，对词语、句子的理解，不能就词、就句作孤立分析，应联络全句、全诗来体会。
　　典型考题：（2009年河南卷）在（《江城子·
　　提示：先要准确理解苏轼《江城子·密州出猎》一词的主旨，在此根底上，还应理解
“遣冯唐”及“射天狼”两个典故的原意。有了如此的前提，我们才能分析出词人用这两个典故所要表达的感情：①希望得到朝廷重用。②杀敌报国，建功立业。
　　2. 意境描绘。意境是指诗人的主观情感与客观景物相交融而制造出的艺术境地。诗歌创作的主要任务是制造意境，诗歌欣赏的首要任务自然是理解诗人所制造的意境。意境包括景（境）和情（意）两个方面。比方分析“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的意境，我们首先要描绘出它的画面：诗人站在岸边，目送友人的船只渐渐远去，不断到天的尽头；眼前只有一江春水向东流去。其次，分析其中包含的感情：依依惜别之情。我们读一首诗，不妨提出如此的征询题：这首诗营建了如何样一种意境？这首诗描绘了如何样的画面？表达了诗人如何样的思想感情？如此，有利于把握诗歌的内容及感情。
　　典型考题：（2009年湖北恩施卷）请你将第一、二句（“半亩方塘一鉴开，天光云影共彷徨”）所展现的画面用形象生动的语言描绘出来。
　　提示：半亩大的方形池塘像一面镜子被打开，天空的荣耀和浮云的影子一齐映入水塘，不停地晃动，充满活力和活力。
　　3. 主旨把握。主旨即全诗表达的思想感情。这属于整体把握类题，答题时一定要着眼于全诗，看明晰诗的内容，进而体会诗人的感情，切忌断章取义。
　　典型考题：（2009年湖南娄底卷）全诗（韩愈《早春呈水部张十八员外》）表达了诗人如何样的思想感情？
　　提示：留意一、二句的描写（“……润如酥”），三、四句的直抒胸臆（“最是……”、“绝胜……”），表达了诗人对早春风光的喜爱之情。
　　4. 名句赏析。名句确实是杜甫说的“佳句”、“秀句”。古诗词中的名句，有的寓意深化，耐人寻味；有的抒情真诚，感人肺腑；有的写景自然，怡人耳目。阅读这些名句，对加强我们的文学修养，陶冶性情，丰富精神生活，都有重要意义。赏析古诗词中的名句，关键要透彻分析该名句“名”在哪里，是思想深化，仍然感情浓郁，抑或写景生动？答题思路是：（1）再现诗句所描绘的景象。（2）抓住最突出的一点（或诗眼或写法）简析。（3）分析诗人营建了什么意境，抒发了什么感情，表达了什么哲理。
　　典型考题：（2009年四川资阳卷）从抒情方式和思想内容上对“人生自古谁无死