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音乐学科浅谈高校音乐欣赏课的重要性.doc


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音乐论文之浅谈高校音乐欣赏课的重要性
  音乐教育作为素养教育的一个重要切入点,有着与其他学科所不可替代的作用。教育部在《关于加强大学生文化素养教育的假设干意见》中指出“大学生的根本素养包括思想道德素养、文化素养、专业素养和身体心理素养”。高校要进一步加强人文素养教育,从音乐教育入手具有特别重要的意义,通过实行音乐教育使学生在德育、智育、情感等方面获得开展,培养当代大学生成为新一代“四有”新人是高校音乐教育责无旁贷的责任和义务。
  一、我国一般高等学校公共音乐教育的施行现状
  在目前所理解到的高校中,关于公共音乐教育的施行,都存在缺乏,大 致分为以下两种情况:
  (一)开设课程科目不标准
  有些学校不按照国家规定的课程计划开设音乐课,则按照现有师资力量无计划乱开课,往往使接受者特别盲目,如学校教公共音乐的教师有学声乐的、有学器乐的,干脆以一个班为单位开唱歌课和器乐课,这种不以学生角度考虑征询题的一锅粥现象,不但达不到教学效果,还会引起学生听课的逆反心理。
  (二)开设课程目的不明确
  有些学校则是按照国家规定的课程开课,但是内容却变了样,课堂应以鉴赏中外经典作品为主要内容,可却变成了纯粹的流行音乐听赏;应以中外历史文化为主线讲解,可却成了流行音乐的滥听过程。如此一来,不但失去了应有的意义,还可能会造成学生对音乐的审美情感走入误区。
  (三)用竞赛代替音乐教育
  只有实践而没有课堂的音乐教育是残缺的。音乐活动虽是艺术教育的一部分,但假设只让学生参与以获奖为目的的各项赛事来显示成果,不但与音乐教育的原则背道而驰,还浪费了学生的时间和精力,耽误了学****br/>  我作为一名在高校从事公共音乐教育的教师,在这里谈谈本人的一些看法,希望能对今后公共音乐教育的开展起到一点作用。
  二、音乐教育的价值表达
  
  通过好的音乐作品可以培养大学生高尚的品德、崇高的理想、积极的性格,使他们具备克服困难的毅力,和对目的不懈努力的韧劲。
  春秋末期的思想家、政治家、教育家孔子曰“兴于诗,立于礼,成于乐”,提出了礼和乐的关系,事实上这里就已经强调出了道德关系到人类社会的进步,音乐是完善道德的的最正确教科书。
  贝多芬的c小调第五交响曲《命运》,“通过斗争获得成功”的主题音响,使人感遭到一种不可言喻的感动震撼和决心勇气,是一首与命运搏斗,最终以光明战胜黑暗的绚丽凯歌。整部作品精炼、简约,构造完好统一,是一部具有丰富的艺术思想和文化内涵的音乐精品。恩格斯曾盛赞这部作品为最出色的音乐作品。一部经典的作品是具有崇高的思想性和艺术性的,用深化的思想内容阻碍和教育着人们,去追求人世间的真、善、美。
  
  从音乐中体会先进的社会理想、进步的社会价值观和积极的民族精神,这些要素使大学生加强群体或团队认识,增加爱国主义热情。
  在《国歌》的鉴赏中,通过对其创作背景的介绍,和对音调中雄壮、庄严、气概磅礴情绪的感受,通过对学校浩大的升旗场面、奥林匹克运动会上运动健儿夺冠为国争光时升旗的场面的联想,学生不仅从中理解了历史,而且从内心体会到我们伟大的中华民族不可战胜的神圣力量,以及发奋向上、不屈不挠的民族精神。
  在每年的“五四”青年节和国庆节降临之际,学校都会组织“人人参与、班班参加”的红色歌曲合唱竞

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  • 时间2021-10-28