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2成正比例的量(1).doc

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beplayapp体育下载列表 beplayapp体育下载介绍

小学数学六年级下册《成正比例的量》导学案
执笔人：郭宁娟同备人：审核人: 高艳琼班级：六二班学生姓名：
学****br/>内容
教科书第39页
课型
问题解决课
教具
学具
学****br/>目标
1、理解正比例的意义，能根据正比例的意义判断是不是成正比例。
2、培养概括能力和分析判断能力。
3、培养用发展变化的观点来分析问题的能力
学法
指导
独立思考，自主探究。
重难点
1、重点是成正比例的量的特征及其判断方法。
2、难点是理解两个变量之间的比例关系，发现两种相关联的量的变化规律.
学****br/>流程
导案
学案
一
自
主
预15分钟
新课导入明确目标
【复****引入】
1、已知路程和时间,求速度：______________________________________
2、已知总价和数量,求单价：_____________________________________
3、已知工作总量和工作时间,求工作效率：__________________________
【自主探究】
1、阅读P39-40例1。
（1）计算出表格中的底面积，认真观察数据，水的体积和高度的变化有什么规律？

（2）思考：什么是成正比例的量？__________________________________________

如何用式子表示正比例关系？____________________________________
（3）举一举生活中还有哪些成正比例的量？__________________________________
2、自学P40例2，回答以下问题：
（1）题中有几种量？哪两种量是相关联的量？
（2）体积和高度的比的比值是多少？这个比值是什么？是不是一定？
（3）它们的数量关系式是什么？
（4）说说成正比例关系的图像有什么特点？
（5）从图中你发现了什么？
（6）不计算，根据图像判断，如果杯中水的高度是7厘米，那么水的体积是多少？225立方厘米的水有多高？
3、☆友情小提示：
（1）两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值（也就是商）一定，这两个量就叫做成

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