神奇的丝瓜导学案.doc

六年级语文导学案
备课：2013年 月 日 主备课教师：申*** 教出： 月 日
学案主人： 审核： 课时：
标题
14、神奇的丝瓜
学****目标
1、学会本课7个生字，能正确读写“茁壮”，“瓜藤”、“发疯”、“凸出”、“杞人忧天”等词语。
2、有感情地朗读课文，理解课文内容。
3、抓住主中重点词句，体会丝瓜的神奇。
4、培养热爱大自然的情感，学****作者观察事物及抓住特点描写的表达方法。
学****br/>重点
抓住文中重点词句，理解课文内容，学****作者的表达方法。
学****br/>难点
抓住文中重点词句，理解课文内容，学****作者的表达方法。
学****程序
学****内容与方法
资料链接：
季羡林，中国语言学家，翻译家，作家。曾任中国社科院南亚 研究所所长。1911年出生于山东省清平县。1946年，他由德国留学回国，被 聘为北京大学教授，创 建东方语文系。1978年任北京大学副校长。
季羡林著作片断：
二月兰是 一种常见的野花。花朵不大，紫白相间。每到春天，和风一吹拂，便 绽开了小花；最初只有一朵，两朵，几朵。但是一转眼，在一夜间，就能变成百朵、千朵、万朵。大有凌驾百花之上的势头了。——《二月兰》
（荷花）到了第三年，却忽然出了奇迹……真正的奇迹出现在第四年上……一夜之间，突然长出了一大片绿叶，叶片扩张的速度，扩张范围的扩大，都是惊人地快。几天之内，池塘内不小一部分，已经全为绿叶所覆盖。而且原来平卧在水面上的像是水浮莲一样的叶片，不知道是从哪里聚集来了力量，有一些竟然跃出了水面，长成了亭亭的荷叶。——《清塘荷韵》
预****案
自读课文，扫清障碍
1、给下列 的生字注音并组词。
辟 （ ） 茁 （ ）
藤 （ ） 替 （ ）
疯 （ ） 杞 （ ）
凸 （ ）
凸的笔顺是：

解释下列词语的意思
日益茁壮
绝非
后来居上
杞人忧天
车水马龙
初读课文，整体感知
作者重点写了几条丝瓜？结合课文说说是哪几条？
丝瓜的神奇体现在哪些地方？
导学案
品读词句，进一步感受神奇
读下列句子，感受丝瓜秧的神奇。
（1）过了不久，丝瓜竟然长了出来，而且日益茁