弹力球教学设计.doc

弹力球教学设计
弹力球教学设计
弹力球教学设计
弹力球
　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　衡水市桃城区邓庄乡留仲学校 　 付玉娜
一、教学目标：
知识与技能：（１）感知什么是弹力球及弹力球的特点。
(2）探究弹力球在什么地面跳的高，在什么地面跳的低.
　　 　 过程与方法：通过多媒体课件激发幼儿探究弹力球特点的兴趣，并利用实物进行合作验证，探究弹力球在不同地面上弹跳高度不同。
情感态度与价值观：多方面培养幼儿探究式学****自主式学****合作式学****的能力，进一步让幼儿发现问题并解决问题，让幼儿对实际操作产生浓厚的兴趣，培养幼儿热爱科学的意识.
二、教学重点与难点:
重点是让幼儿知道什么是弹力球，弹力球在什么地面跳的高,在什么地面跳的低。
难点是让幼儿尝试解决问题的多种方法及初步了解弹力球在不同地面上弹跳程度不同的原因.
三、教学准备：
多媒体课件 2、实物弹力球(弹力球要求幼儿每人一个）皮球、玻璃球。３、让弹力球跳得低的材料：海绵、地毯等.
四、说教学过程
本次活动共分四个环节：设疑激趣－感知探究—-体验验证—经验拓展
谈话导入激趣探究
观看课件图片(足球、皮球、玻璃球、弹力球）
提问：“小朋友大家都玩过什么样的球呢？”
“你们看老师这里都有什么球?你认为什么球跳得最高?”
弹力球教学设计
弹力球教学设计
弹力球教学设计
幼儿自由回答.
【设计意图】激发幼儿学****兴趣，自由回答，开拓幼儿思维空间，提高对科学探索的兴趣。
教师置境 幼儿体验
感知弹力球跳得高
“小朋友你们看，老师给大家带来了什么球?”
出示实物-－-—玻璃球、皮球、弹力球，体验哪个球跳得高?
（幼儿分为五组,利用桌子上放在盒子里得球进行体验，每个幼儿都有体验的机会，得出结论）
　 结论:弹力球跳得高。
【设计意图】通过幼儿亲自体验，验证结论，让幼儿感受探索奥秘的乐趣，享受成功的喜悦。
弹力球 　 弹力球在什么地面跳的高
“现在我们就一起来玩一玩弹力球，然后你告诉老师弹力球怎样玩？怎样让弹力球跳得高？怎样让它滚得远？”
游戏玩法:一个幼儿玩弹力球,让另外一个幼儿说出怎样使弹力球跳得低？怎样使弹力球跳得高？怎样让它滚得近？怎样让它滚得远?
幼儿自由探究球的玩法，教师引导幼儿发现同伴的不同玩法。
“老师，我用大劲弹力球就跳得高,滚得远;我用小劲弹力球就跳得低，滚得近。”
“小朋友们真聪明，观察的非常仔细，鼓励鼓励你自己。”
“嗨、嗨，我真棒！”
【设计意图】让幼儿带着问题通过实验验证，在游戏中开拓幼儿思路，进一步加深幼儿对弹力球的认识，让幼儿喜欢探索。
挑选幼儿分别演示弹力球跳得高与低。
结论：用力大跳的高；用力小，跳的低。
【设计意图】幼儿通过自由探索弹力球跳的高与低的方法，演示，锻炼幼儿自由发现自我表现的能力。
弹力球教学设计
弹力球教学设计
弹力球教学设计
出示课件　合作探究
弹力球在哪种地面上跳得高？在哪种地面上跳的低？
三种材料地面的图片：海绵、地毯、瓷砖.
“小朋友,你们猜一猜，弹力球在哪种地面上跳得高?哪种地面上跳得低呢？”
“在海绵上跳得低。"“在地毯