一年级上册数学第六单元.docx

一年级上册数学第六单元.docx课题：有关6、7的数数和认数。 第 课时总序第 24 个教案
课型： 编写时间：2010年10月10日 执行时间：2010舍
仁月 日
教学目标：1、认识6、7,能正确地书写6、7
2、 能用6、7表示生活中的各种物体。
3、 培养学生的数感和认真观察能力
教学重点：
1、 区别6、7的基数意义和序数意义致2、写数字，培养学生的数感
教学方法：
教学过程：
一、创设情境
在电脑上出示42页认识6和7的主题图，并让学生仔细观察。
1、 图上有些什么？
2、 请同学们数一数，图上有多少人、多少桌子、椅子。学生报得数。
3、 你是怎样数教室里的人数的？还可以怎样数？
4、 你们是怎样数出椅子的数量的？
5、 我们刚才都是按照1、2、3、4、5、6、7的顺序数数的。在数数中我 们发现，数5个以后再数1个就是6个，接着6再数1个就是7, 7比6多1, 6比5多1。
二、新授
1、认识6和7
你们都观察的很仔细，今天我们就来认识一下新
朋友6和7,板书课题:6和7的认识
2、 你能拿出表示6的学具吗？你能用它们摆成你喜欢的图形吗？
你知道6是怎么来的吗？ 5的后面又该是数字几呢？
师出示计数器，演示，5拨上1是6。
6的后面再加1个，又是多少？计数器演示。你能拿出表示4的学具吗？ 并摆出你喜欢的图形。
3、 比较大小，前面我们认识了 5,今天又认识了 6和7,那你知道谁大谁 小吗？ 5和6比谁多谁少？ 6和7比呢？你还能看出谁比谁少？ 6比7小反过来 可以怎么说？
4、 基序数意义
(1)你能从小到大数到7吗？从7开始从大到小数到1呢？ (2)观察43页 金鱼图，找准起点，数一数这里有几瓶金鱼？(分组活动)(3)先找一找那一瓶 装了 6条金鱼？从左边数起看一看是第几瓶？ (4)从左边数起找到第7瓶， 再数一数瓶里有多少条金鱼？
5、教学6、7的写法
观察字形特点，6像什么？ 6是一笔写完的，从田字格的上半格起笔一直 写到下面再画个圆后完成，7像什么？
三、 练****48页2、3
四、 课后作业
看看身边有哪些事物可以用6或7来表示的。
教学后记：
批注
课题：6和7的组成 第 课时 总序第25个教案
课型：新授 编写时间：2010年10月11日 执行时间：2010年 月 日
批注
教学目的：
1、 认识6和7的组成。
2、 通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生对学****的兴 趣。
3、 培养学生良好的思想品德，合作解决问题的能力。
教学重点：掌握6、7的组成
教学方法：
教学过程：
一、 引入
昨天我们学****了 6和7,说一说你观察到身边有哪些事物可以用
6或7来表示的
二、 新授
1、出示苹果和人像挂图
老师这有6个苹果，我想把它分给两个小朋友(或小猴)你能帮我
分一分，有几种分法吗？
小组互相讨论有几种分法？说一说你是怎样分的？
学生汇报，师板书分法
看至芯些分法，你能发现什么？我们可以将这些分法总结成这样
3种。
看到每一组，你可以想到什么？
3、7的组成
刚才老师拿掉了一个苹果，应该是7个，7个苹果怎样分给2个
小朋友的？请拿出7个学具来分分看，有几种分法？
汇报分法，师板书分法，看到每一组，还能想到什么？
三、 游戏巩固
1、 猜数，师左手拿几个苹果，右手和左手合起来是6个，知道
右手是几个吗？
2、 一生出3个手指头，另一个出一个数能和他组成6(7)
3、 拍巴掌，学小猫叫等游戏组成6和7
四、 作业
予48页第1题
教学后记:
课题：6和7的加减法 第 课时 总序第 26
个教案
课型：新授 编写时间：2010年10月12日 执行时间：2010年 月曰
教学目的：
1、 使学生较熟练地口算10以内加减法，进行10以内加减计算。
2、 初步感觉数学知识与日常生活的紧密联系。
3、 培养学生间的合作意识。
教学重难点：6、7的加减法正确迅速的计算
教学准备：小棒图，小黑板，水果图
教学方法：
教学过程：
一、引入
今天老师带来了几颗智慧星打算奖给同学，同学们看一看，有几
颗星星？
出示5颗星星
还有一颗忘了拿出来，看看现在有几颗？
你怎么知道的？根据学生说板书算式：5+1=6
将展示图倒过来还能怎样列式？生说1+5=6
二、 新授
1、 请同学们两人一组来摆学具，然后看着图写出算式（拿出6个）
谁来说说你们组写出了几个加法算式？
老师这里有7朵小红花，发给同学们，（师板书虚线，虚线表示 从中去掉，你能看图写出减法算式吗？）
独立写算式，谁来说说你的算式，还有不同的算式吗？
2、 分组活动
分组摆学具并写算式
3、 课后练****45页