案例：被澡盆卡住的熊.doc

案例：《被澡盆卡住的熊》
设计背景
中班的孩子对于自己身体变化已经有了一些初浅的认识，活动中孩子们想到了生活中许多东西越来越小，比如:自己喜欢的衣服变小、裤子变短、鞋子变小等不能穿了，还有小凳子坐着也明显感到小了很多等等。而乐于助人、聪明的小河马通过解救、帮忙小熊，也让小熊也渐渐明白自己长大了，心爱的小澡盆已容不下它洗澡了。《被澡盆卡住的熊》讲述了一个趣味十足的成长小故事，故事中小熊这一可爱的角色就是许多孩子的写照，所以这个故事深深地吸引了孩子们的注意力。故事画面中有一些阅读符号及情节的空白点，也能够帮助幼儿通过观察、想象画面中一些阅读符号及情节的空白点，也能够帮助幼儿通过观察、想象积累阅读经验。
二、过程演绎
第一次活动目标及演绎
调整原因
调整
活动目标：
1、在看看、讲讲中，阅读并理解小熊被小澡盆卡住和小河马帮忙解救小熊的主要情节。
2、感知逐渐长大的小熊与小澡盆间的关系，并联系生活体验事物之间的变化关系。
活动准备：
绘本PPT，字卡，胡椒粉。
活动过程：
一、激趣引题
1、今天我给你们带来了一样礼物，是什么呢？（洗澡盆）这个可以用来干什么呢？你们喜欢洗澡吗？
2、有一只小熊也特别喜欢洗澡，我们把它请出来吧！（播放小熊洗澡图片）
引出故事的主角，建立小澡盆和主角的关系，为故事的有序展开做铺垫。
活动目标：
在看看、讲讲中，阅读并理解小熊被小澡盆卡住和小河马帮忙解救小熊的主要情节。
2、体验小熊与小藻盆间浓厚的情感和长大的快乐。
活动准备：
大图书、“我要洗澡”歌曲
活动过程：
谈话导入
你们喜欢洗澡吗？平时在哪里洗澡？（幼儿结合生活经验讲述）
二、故事阅读
阅读一、二幅内容
1、有一只小熊也特别喜欢洗澡，我们把它请出来吧！（播放小熊洗澡图片）“HI，大家好！我是小熊，我最喜欢洗澡，上冲冲下洗洗，洗澡真开心！大家快快和我一起来洗澡吧！
“HI，大家好！我是小熊，我最喜欢洗澡，上冲冲下洗洗，洗澡真开心！大家快快和我一起来洗澡吧！“（师幼律动）
3、小熊每次洗澡都爱用他的澡盆，因为在澡盆里洗澡既舒服又安全。可是当小熊渐渐长大之后，用澡盆洗澡时却发生了奇怪的事情。
二、故事阅读
1、观察图片上的细节猜测事件
师：请小朋友看屏幕，故事的主人公小熊，它在干嘛？（洗澡）
师：同意的举手，从哪儿看出来小熊要洗澡？（泡泡、沐浴露、澡盆）
师：谁有补充的？一样的就不要说了。
2、观察封面，了解故事题目，体会图文对应的作用
1）小熊到底遇到了什么，封面上已经告诉我们了，封面上除了图，还有字，谁认识？（个别幼儿念出“卡住“、“熊”、“澡盆”等字）
2）教师带着幼儿一起念题目
通过观察画面，让幼儿自主发现自己的身体变化，小澡盆小了再也装不下小熊。
根据故事线索让幼儿展开合理的想象，给予幼儿一定的想象思考空间。
观察那小熊愿意去吗？你从哪里看出他不愿意？借助故事中的云记号，点出图片上有价值的信息，仔细观察想象人物内心的想法和语言)
“（师幼律动）
小熊每次洗澡都爱用他的澡盆，因为在澡盆里洗澡既舒服又安全。但是一天天过去了，小熊洗澡的时候惊奇地