学习《数学课堂即时评价》中的体会（二）.doc

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学****数学课堂即时评价》中的体会

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课堂教学中即时评价的策略及有效性
水亭柏园学校段丽梅
【摘要】
在新课程标准积极推进的今天，教学评价越来越成为大家关注的焦点。教师的课堂评价直接影响着学生知识技能的掌握和思想感情的发展。一堂成功的课，不只在于教师事先精心设计好的每一个教学环节，更在于师生双向交流过程中教师有效的即时评价。它是在整体深刻理解文本和学生实际后焕发的自然而然的创设和生成，它可以让学生知道自己的思考是否有效，并在潜移默化中获得知识，受到熏陶感染。本文主要就课堂教学中教师对学生即时评价的策略及有效性问题从多方面进行探究。
【关键词】
课堂教学即时评价策略有效性
何谓课堂教学中的即时评价。就是指教学过程中教师对学生在课堂上的学****态度、方法、过程、效果方面作出即时的点评。它主要起到反馈、激励、调控、导向以及推进学生后继学****的作用。
现代心理学表明，当学生某种良好的行为出现后，如能及时得到相应的认可，就会产生某种心理满足，形成愉悦的心境，并使同类行为继续向更高层次需要做出积极努力。即时评价低起点、小目标、勤评价、快反馈的做法，学生最感兴趣，最容易接受，最能拨动他们的心弦，它也成为教师教育智慧和能力的一种体现。那么怎样使课堂中的即时评价策略发挥有效性呢。
一、善于搭建课堂评价的平台
若要语文课堂的评价异彩纷呈，在课前要有一个孕育的过程，那就是教师的精心预设。这里的预设是指为学生预设互动交流的机会，搭建课堂评价的平台，使课堂教学有效、精彩。语文学****信息是灵活的、丰富的，在教学设计时，我们可以对教材进行补充、延伸、拓展、重组，并注重教材与学生经验及社会生活的联系和融合，根据自身实际创造性地使用教材，使“活”的教学内容成为发展的载体。同时，我们还可以通过各种渠道，收集课堂教学的信息，如上网、看电视、读报刊等等。有了课前的积累，才会使课堂教学内容变“厚”。多元性的课堂评价拒绝“唯一标准”，提倡用多把尺子衡量学生，拒绝“唯一答案”，期待思想的丰富多彩。阅读教学是语文教学的主体，它不仅可以最大限度地发挥教师个性化的创造潜力，而且可以使学生在多元化的解读过程中张扬个性，完善人格，塑造人文精神。
二、善于创设民主、平等和温馨的评价氛围
一个民主、平等和温馨的评价氛围，有利于反馈信息的畅通和学生的自我调节，有利于学生创造思维火花的迸发。课堂上，一个优秀的教师首先应该是一个机敏、大度的倾听者。教师的倾听可以构建和谐的师生关系，形成良好的倾听范围，教师在课堂教学中一要有耐心，耐心听完学生的发言，不轻易打断他们的话题，为学生树立榜样。与此同时要细心，细心听取同学的发言，及时理清他们的思路，发现他们困惑的焦点、理解力的偏差、观点的创意、批评的价值等问题。教师在课堂上做到了耐心与细心，就能抓住课堂教学的精髓。
教师课堂