教科版小学科学五年级上册教案.doc

最新2022年教科版小学科学五年级上册教案
小学科学学科教学设计 课 题 1、种子发芽实验（一） 执教时间 8 月 30 日第 4 节 教学目标 种子发芽需要一定的条件。
经历设计种子发芽实验的过程，用比照实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件。养成对实验观察的兴趣 教学重点 课前准备 绿豆种子假设干，实验方案单（参考书3面）实验记录表。 课时安排 第 1 单元 总 8 课时 第 8 课时 教 学 过 程 一、讨论种子发芽的条件： 1、谈话导入：植物的一生是从种子发芽开始的。那么，你觉得种子发芽需要哪些条件呢？ 2、学生自由讨论，教师摘要板书。（预设：要种到土里获得养料，需要浇水需要适宜的温度，需要阳光，需要空气等。这时候教师不要给予取舍，保存学生的各种观点） 3、进一步引导 二、设计种子发芽实验：1、师：该怎样用实验来证明呢？大家说说要注意什么？ 2、师点拨：为了把实验做好，建议大家选择自己最想研究的一个条件进行研究，而且在研究之前要设计好实验方案。
3、学生自由选择研究内容，及时进行统计。
4、以其中一个组为范例， 讨论如何设计实验方案。 5、分发实验方案单，学生完成自己的实验方案设计，教师巡回指导，鼓励选择相同条件的同学互相交流。
三、阅读书4面种子发芽实验内容： 1、进一步阅读教材上的举例，教师引导 其中的注意点，比方绿豆的大小应该差不多， 要在每个盒子分别放入2-3颗绿豆， 要垫纸巾等。
2、教师提供表格，共同讨论如何进行记录。
四、布置实践作业和下节课内容提示。
板书设计 作业布置 教学反思 小学科学学科教学设计 课 题 2、种子发芽实验（二） 执教时间 9 月 日第 节 教学目标 绿豆种子发芽需要水和适宜的温度。
学****收集到的数据，依据数据得出科学的结论。
认识到比照实验、严格控制实验、重复实验的重要性。
教学重点 课前准备 实验方案单和实验记录表，实验信息统计表 课时安排 第 1 单元 总 8 课时 第 2 课时 教 学 过 程 一、交流实验中的发现： 1、我们种下的绿豆种子都发芽了吗？其他小组的绿豆种子呢？ 二、分析实验信息： 1、教师分发实验信息统计表，由组长负责收集相同实验小组的实验信息。
2、分析实验信息： （1）实验组和对照组的数据有什么不同？ （2）从实验数据中我们可以得出结论吗？ （3）实验结论和我们实验前的猜想一致吗？ 三、交流实验信息： 1、认真听取其他不同实验小组介绍他们的实验方法和获取的信息。 2、小组交流，了解他们在实验中有什么发现，听听他们怎样用数据来解释实验结果的 3、聚集全班实验，分析绿豆种子发芽需要的条件。对大家有异议的内容进行辨析。
4、小结：绿豆种子发芽的必需条件是温度、水分和空气。
四、种植绿豆芽： 1、引导：已经发芽的绿豆芽怎么处理？ 2、确定任务：把绿豆芽种植在花盆中，放到适合的地方，让绿豆芽生长一段时间。 3、预测哪些条件会影响绿豆芽的生长。
4、建议对绿豆芽的生长做观察日记或者记录。
参考资料：种子发芽的根本条件是：一是温度。最低温度为6-7℃，12-14℃能正常发芽，最适温度为20-25℃，最高为35℃。二是水分。120-140%的才能萌发。三是充足的氧气。
板书设计 2、种子发芽实验（二） 温度 水分 氧气 作业布置 教学反思 小学科学学科教学设计 课 题 3、观察绿豆芽的生长 执教时间 9 月 5 日第 5 节 教学目标 植物的生长需要适宜的环境条件。当环境条件改变的时候，植物具有一定的适应环境的能力。
设计绿豆芽生长需要阳光的实验，用比照实验的方法观察，记录影响植物生长的条件。
意思到生物的形态结构、生活****性同它们生活环境是相适应的。
教学重点 课前准备 实验方案单和记录表三四天前做好的绿豆芽对水的需要的实验。
课时安排 第 1 单元 总 8 课时 第 3 课时 教 学 过 程 一、交流实验中的发现：讨论影响绿豆芽生长的因素，教师随机板书。
3、观察绿豆芽的生长 二、实验一：绿豆芽生长需要阳光吗？ 1、讨论：绿豆种子发芽可以不需要阳光，那么绿豆芽的生长需要阳光吗？ 2、该怎样来设计比照实验呢？ 重点指导： （1）我们只能改变哪些条件？不改变哪些条件？ （2）两组的绿豆芽需要一样多吗？ （3）改变了条件是不是对绿豆芽生长产生了影响，我们 知道？ 3、学生完成实验方案，交流。
4、提供实验记录表，引导学生做好观察记录。（采用图画和文字记录下绿豆芽的高度、茎叶的颜色，茎的粗细等） 三、实验二：绿豆芽生长对水的需求 1、拿出事前做的绿豆芽对水需求的实验，让学生进行观察。