要是你在野外迷了路说课稿.ppt

人教版义务教育课程标准实验教材五年级上册第七单元数学广角第 114 页第二课时身份证号码胥各庄小学马辉说课内容一、对教材的分析二、对教材的处理(一)教学目标的确立(二)教学重难点的确立一对教材的分析(一)教学目标的确立 1、教材及单元体系的解读 2、课标的解读 3、教参的解读 4、课后题的解读“数学广角”是人教版教材中新增设的单元,为了进一步集中向学生渗透数学思想方法。本册安排的《数学广角》是通过日常生活中的一些事例,使学生初步体会数字编码思想在解决实际问题中的应用。本课时在本单元的位置: 本单元共分 3个课时进行教学,本节课(例 2)就是在学生的生活经验和已有知识的基础上,进一步探究身份证号码的编写规律,体会数字编码在日常生活中的应用,并通过实践活动(例 3例 4 )进行简单的数字编码,培养学生的数学思维能力和创新意识。 1、教材及单元体系的解读册数一上一下二上二下三上三下四上四下五上五下六上六下单元第五单元第八单元第八单元第九单元第九单元第九单元第七单元第八单元第七单元第七单元第七单元第五单元内容分类找规律:探索图案和数字简单的排列规律简单的排列: 1,2能组成几个两位数? 简单的逻辑推理:猜一猜他们拿的是什么书? 找规律铺:地砖花纹的规律等差数列的探究规律 1、简单的组合:有几种不同的穿法?踢几场球? : 3个数字能摆成几个三位数? :参加语文、数学小组的共几人? :几个苹果与 1个西瓜一样重? :烙饼、沏茶、码头卸货等问题 :田忌赛马。植树问题:两端都种、两端都不种、封闭方阵中种树等。数字编码:邮政编码、身份证编码、编学号等找次品: 5件、 9件物品中找次品鸡兔同笼问题抽屉原理: 4支铅笔放入 3个文具盒、 5本书放入 2个抽屉,怎么放? 数学思想方法比较和分类思想方法符号化思想方法、有序思维排列组合思想方法逻辑推理思想方法排列、推理、有序思维排列组合思想方法集合的思想方法等量代换思想运筹思想、对策论方法、优化思想植树问题的思想方法化归的思想方法数学建模思想数字编码思想优化思想方法假设法思想方法抽屉原理数学建模思想符号化思想方法找规律本课时在整个小学阶段的位置: 排列、推理、有序思维符号化思想符号化思想排列推理有序思维排列推理有序思维一二年级一二年级二年级二年级身份证号码五年级五年级数字编码思想数字编码思想数学思想方法螺旋上升,是数学广角的灵魂! 身份证号码教学起点第一学段一年级上册教材中“生活中的数”这一板块中就已出现了像邮政编码、车牌号等数在生活中的应用。教材第一课时,学生己经研究了邮政编码的结构含义特点,初步体会数字编码的优越性。 2、课标的解读本学段要让学生“进一步体会数在日常生活中的作用,会运用数表示事物,并能进行交流”。会独立思考,体会一些数学的基本思想。愿意和同伴交流自己的思考过程与结果。数字编码思想