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人教版初中地理七年级上册《4第1节 人口与人种》教案 (5).doc


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三教上人(A+版-Applicable Achives)
1
三教上人(A+版-Applicable Achives)
人口与人种(第1课时)
知识目标


、经济的影响。


能力目标
,绘制人口增长统计图表。
,培养学生发散性思维、分析推理能力和解决问题的能力。
德育目标
,树立正确的人口观。
,没有优劣之分,反对种族歧视的观念。
教学重点

、经济的发展相适应,与环境、资源相协调。

教学难点
、人口密度的概念。

三教上人(A+版-Applicable Achives)
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三教上人(A+版-Applicable Achives)


教学方法
读图分析、推理、比较为主的教学方法。
教具准备
绘制有关投影片
课时安排:三课时
教学过程
第一课时
[导入新课]
同学们,通过前面的学****我们认识了地理环境的各个要素,如地形、气候等。那么,地球上最活跃的最重要的成员是谁呢?
(学生讨论,自由发言)对,这个成员确实就是我们人类自己。从本节课开始,我们来学****探讨这方面的基本知识,看看我们人类自己在地理环境中扮演着什么样的角色。
板书 第四章 居民和聚落
过渡 在上个世纪下半叶地球村的居民急剧增长,以致人们惊呼“人***炸了”。人口问题已成为举世瞩目的全球性问题。了解世界人口的数量、增长、分布和人种等知识,树立正确的人口观,是每位中学生必需的地理知识。现在我们先学****第一节,人口与人种。
板书 第一节 人口与人种
三教上人(A+版-Applicable Achives)
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三教上人(A+版-Applicable Achives)
[讲授新课]
提问 你知道现在地球上有多少人吗?地球上的人口总数是怎样变化的呢?
板书 一、世界人口增长
活动 。
根据学生讨论的情况,教师给予评价。并说明人口数据是一个动态的数据,也就是说是一个变化的数据。所以要说清楚是哪一年的,通常以最近一次人口普查公布的数据为准。如1999年,世界人口为60亿。
板书 :1999年达60亿
“世界人口增长曲线”教师先给学生说明在人口增长曲线图中,曲线的倾斜程度越大,说明人口增长越快,然后引导学生分时段,边观察曲线的倾斜程度,边分析人口增长速度的快慢,并板书。
(1)让学生观察18世纪以前的人口曲线的倾斜程度:平缓。得出这一时期世界人口增长速度的结论:十分缓慢。
(2)让学生观察18世纪至19世纪30年代(130年)人口曲线的倾斜程度:比较平缓。得出这一时期世界人口增长速度的结论:比较缓慢。
(3)让学生

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