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原子中的电子学案.docx


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专业学****br/>原子中的电子学案
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新泰实验中学 XX— XX 学年第一学期初三化学第二单元学案
第二单元
水和溶液
第三节 原子的结构
原子中的电子(第一课时)
教师寄语:要想造出大海,必须先由小河川开始
学****目标: 1. 认识原子的构成,知道核电荷数、质子数 和核外电子数的关系。
认识原子中的电子对原子化学性质的影响。
通过学****元素周期表,认识事物之间的内部变化规律。
学****重点:
对原子结构的认识。
【课前热身】
1、原子是由居于原子中心的带正电的 和带负电
的 两部分组成。
2、在原子中:一个质子带一个单位 ,一个电子
带一个单位 ,
中子不带电。
3、在原子中,电子的质量很小,只有质子和中子质量
专业学****br/>的 1/ 1836 ,故原子的质量主要集中在
范文学****br/>专业学****br/>范文学****br/>。
4、每一个原子只有一个原子核,
的多少决定了原子的种类,所以同一类的原子中,其核
内的
一定相同。
5、原子中,核电荷数 =
【课堂展示】
知识点 1、原子的结构
结合课本 P43-P44 知识共同讨论,完成以下知识
(提示: 结合同性电荷相斥, 异性电荷相吸的电学知识,
动脑思考)
为什么大多数 a 粒子能不改变方向而顺利穿过?
少数改变原来的方向,发生偏移的原因:
极少数被反弹回来的原因
根据上面实验的理解,完成原子结构的填空
专业学****br/>范文学****br/>(带正电)
1) (原子不显电性)


(1个
带 1 个单位的

( 2)在原子中
(此数即为原子的序数)
知识点 2、原子中的电子
你想知道原子中的电子是怎样运动吗?结合课本 P45有
关内容,共同探究下列问题。
指出下列符号中各部分意义
在化学反应中,金属原子易
电子,非金属原子易
专业学****br/>范文学****br/>电子;稀有气体原子
电子。
决定了原子的化学性质。
认识分子的形成过程。结合 P46漫画完成下面知识。
( 1)钠原子的原子结构示意图为:
,变化中易
,变成

(阳/阴)离子;***原子的原子结构示意图为:
,变化中易
,变成
(阳/阴)离子,带相反电荷的钠离子和***离子相互作
用,便可形成***化钠。因此,
也是构成物质的一种基本粒子。
( 2) (知识整合)共同完成下列表格
分子
原子
相似点
区别
联系
专业学****br/>范文学****br/>原子
离子
阳离子
阴离子
结构
质子数 =中子数
电性
不显电性
表示方法
如:钠原子 Na
***原子 cl
相互转化
4. 观察 1---18 号元素的原子结构示意图,探究元素周 期表编排的规律。
同一横行
数相同,最外层的电子数从左到右依次
;
同一纵行
数相同,电子层数从上到下依次

自我反思
专业学****br/>范文学****br/>学完了这节课,你有哪些收获?
当堂测试
. 在原子里质子数等于(


B. 电子数
c. 中子数和电子数之和
D. 核电荷数
2. 月球土壤含有大量氦 -3 原子, 它可能成为未来核能的
重要原料。氦 -3 原子核内 2 个质子和 1 个中子,则氦 -3 原
子结构示意图为(

c.
D.
分子、原子、离子都是构成物质的基本微粒,请完成
下面的知识:
水是由
构成,铁是由
构成,二氧化碳是由
专业学****br/>范文学****br/>构成,氖气是由
构成,***化钠是由
构成。
人们为揭示原子结构的奥秘,经历了漫长那个的探究
过程。 1897 年汤姆生发现电子并提出类似“西瓜”的原子模
型; 1911 年卢瑟福等人为探索原子的内部结构又进行了下面
的实验:用一束带正电的、质量比电子大得多的高速运动的
a 粒子轰击金箔,发现: 1. 大多数 a 粒子能穿透金箔而不改
变原来的运动方向; 2. 一小部分 a 粒子改变了原来的运动方
向; 3. 有极少数 a 粒子被弹了回来。
请你根据对原子结构的认识,分析出现上述现象的原因:
( 1)现象 1
2)现象 2
3)现象 3
第三节原子的构成
相对原子质量(第二课时)
教师寄语:锁定差距,缩小差距,消灭差距
学****目标
专业学****br/>范文学****br/>. 知道什么是相对原子质量,能说出原子的实际质量和
相对原子质量的关系
能根据相对原子质量的概念进行简单计算
认识到用一种新的标准—— 12c 原子质量的 1/12 来
衡量原子质量的大小,会使得衡量结果更接近常规的数据范
围。这是一种

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  • 时间2021-10-08