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音乐教案:《三只猴子》.docx


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大班音乐活动:《三只猴子》
设计意图:
《三只猴子》是一首诙谐幽默的儿童歌曲,旋律简单,歌词有趣,通
俗易懂,深受小朋友们的喜爱。歌曲表现了小猴在床上蹦蹦跳跳以及摔了
跟斗的情形,这种情形与幼儿的生活有着密切的联系,三只猴子调皮可爱
像极了现实生活中的孩子们自己,他们能从歌曲中找到自已生活中的影子,
很容量引起情感共鸣。本次活动根据幼儿的年龄特点,以顽皮的小猴子为
音乐素材,让孩子们根据图谱有节奏地模仿小猴子跳的过程中感受歌曲的
节奏,体会歌曲幽默、诙谐的风格和逐步学唱歌曲。同时教育孩子养成初
步的安全意识,懂得不能在高的地方乱跳。
活动目标:
感受歌曲幽默诙谐的情绪,体验歌唱活动的乐趣。
2、在听听、说说、玩玩的过程中,学****歌曲。
3、通过节奏游戏,培养幼儿感知节奏的能力。
活动准备
  歌曲音乐、歌曲内容相关图片、若干节奏卡片。
活动过程:
一、开始部分
1、师幼相互问好。
2、小朋友们,快乐节奏时间到了,请小朋友们和老师一起拍起来吧!律动《童年叮叮当》
二、基本部分
(一)、欣赏歌曲,理解歌词。
1、倾听《三只猴子》音乐
——今天我们一起来听听音乐玩一玩好吗?是一首什么音乐呢,仔细
听,这是一首歌,听听歌里有什么。
提问:你听到了什么?歌是唱谁的?它们发生了什么事?有几只猴
子? 三只猴子在干嘛?(三只猴子在床上跳) 后来怎么了?(有一只
猴子头上摔了一个包)妈妈怎么啦?(妈妈急的大声叫) 叫它干嘛?(赶
快下来别再跳)教师根据幼儿回答出示图片,帮助幼儿清楚歌曲内容。幼
儿每说一个内容,教师就唱出这部分歌词,直到播放的内容全部用图片表
示出来。
﹑节奏游戏,感知歌曲。
谈话:三只猴子跳的头上都起包了,我觉得很奇怪。小朋友们知道小
猴为什么在床上跳吗?幼儿自由回答。
教师小结:小猴子们都不会跳,所以跳的头上都起包,如果我们有节奏地跳,可能比小猴跳的安全,今天我带小朋友们去节奏王国里玩一玩,不过去那玩的小朋友们要听着音乐有节奏的跳,我们班的小朋友会不会有节奏的跳?(会)那你们准备好,我们马上出发。
1、在这首歌里每一句有四拍,一拍跳一下,每一句要跳几下?教师出示小卡片ⅹ,出示节奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳要求幼儿按照每一句跳四下的方法跳一跳。教师播放音乐,全体幼儿站起来一起跳,想要玩的小朋友站起来,我们一起跳一跳。
有节奏的跳好玩吗,更好玩的在后面。我问你们有几只猴子在床上跳?(三只)现在请你们三个小朋友一起手拉手跳,要按照这个节奏跳,如果你没有按节奏跳可能就会像小猴子一样头上起个包。
2、幼儿三人一组,扮演三只猴子,手拉手跳节奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳教师带幼儿听歌曲第一段。
3、(这个节奏我们全会跳了,现在更难了,我们换成这样),更换节奏︳ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ ︳观察XX这个一拍要跳两下,就要比前面的快一些,教师唱,配班弹琴,幼儿用手拍出节奏。谁想来试一试。(一人示范)其他的小朋友就用手拍,看看他跳的和你们拍的是不是一样的,教师唱,配班弹琴,他跳的很不错,谁愿意跟她一起跳。好准备。教师播放音乐。
刚刚我们说的是几只猴子?(三只)好,接下来请三个小朋友一起来,三个小朋友的节奏要一样,不然就摔跤了啊。教师播放音乐,幼儿三人一组跳出节奏︳ⅹ

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  • 时间2021-10-02