雪地里的小画家.docx

12雪地里的小画家
教学目标:
“群、竹”等10个生字，读准多音字“着”的字音；会正确规范书写“竹、牙”等5个生字和横折弯钩1个笔画。
、流利地朗读课文，背诵课文。感受“小画家”雪地作画的快乐之情。
，知道小动物脚印的不同形状，了解青蛙冬眠的特点。
，培养学生喜爱小动物、热爱大自然的情感。
重点
、写字，掌握“横折弯钩”这个笔画的写法。
，感受“小画家”雪地作画的快乐之情。
难点
，知道小动物脚印的不同形状，了解青蛙冬眠的特点。
、热爱大自然的情感。
教学准备
，认读本课11个生字。
，和它们的脚印。了解动物冬眠的****性。
。
，动物以及动物脚印的卡片。
教学课时
2课时

第2课时
课时目标
，知道小动物脚印的不同形状，了解青蛙冬眠的特点。
、流利地朗读课文，背诵课文。感受“小画家”雪地作画的快乐之情。
教学过程
,复****导入
,如果下大雪了,你们都想做什么?
.
一群 竹叶 月牙 几步
为什么 参加 洞里 睡着
几（笔顺）
,学****课文
，思考问题
雪地里都来了哪些小画家呀？(圈起来)
“一个”和“一群”
(1)对比
雪地里来了一（个）小画家。
雪地里来了一（群）小画家。
(2)明确:一群,三个或三个以上
(3) 运用“一群”说话
(4)读一读, 注意重读关键词“一群”
，了解形状
(1)快速浏览课文,找出“小动物们都画了什么?”（用直线画出来）.
(2)明确: 小鸡画竹叶、小狗画梅花、小鸭画枫叶、小马画月牙。
(3)对比竹叶与小鸡的脚印，