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<<云房子>> 教案教学设计.doc


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<<云房子>> 教案教学设计
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<<云房子>> 教案教学设计
  >第一课时教学设计
〔苏教版小语第三册 第21课〕
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课10个生字,指导两个生字“及〞、“耍〞书写。
3、了解雨后天空的美丽景色,培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好****惯。
教学重难点:
引导学生走入课文描写的雨后天空的美丽景色,在读中感悟到自然界的美好与和谐。
教学过程:
一、激趣导入
课件展示白云图片:小朋友们,刚刚下了一场雨,太阳公公还来不及把云全收回去,有一些就留在天上了。这些白云漂亮吗?你们喜不喜欢?小鸟们看了这些美丽的白云,也非常喜欢呢!想知道小鸟是怎么说、怎么做的吗?那么就读读课文吧,看看小鸟们的所说所做。
二、初读课文,整体感知
〔一〕〔1〕用自己喜欢的方式读课文,标出自然段的序号,圈出生字,并把生字多读几遍。
〔2〕同桌分段读文,同时指出对方读错或不流利的地方,并帮助其练****改正。
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〔二〕检查自读情况
〔1〕认读生字,小老师领读,强调“房〞、“造〞、“耍〞“阵〞、“净〞的读音。
〔2〕指导生字书写。重点指导“及〞、“耍〞
〔3〕学生写字。
〔4〕指名读自己喜欢的自然段。
三、再读课文,读中感悟
〔一〕、学****第二、三、四自然段
1、正在这时,飞来了一只小鸟。听,小鸟们叽叽喳喳的
说什么呢?谁来做做这群可爱的小鸟?——读
2、小朋友,想去参观一下小鸟们造的云房子吗?好,就请小朋友们跟老师一块儿到?云房子?里去做客吧。
3、小鸟们都造了哪些云房子呢?想知道吗?请小朋友赶快翻开书,读读课文的第二小节,找一找小鸟都造了哪些云房子?找到以后,把你最喜欢的云房子多读几遍。
4、交流:谁来告诉大家,小鸟们造了哪些云房子呀?
——学生发言,交流。
5、〔多媒体示第二小节〕老师也找到了这些云房子,谁愿意给大家读读你最喜欢的云房子?
①指名读,评议。〔第一个由教师评,其他挑两个由学生评〕
6、这些小鸟真能干,这么快就把云房子造好了〔多媒体演示:云房子造好的情形〕小朋友看,这些就是小鸟造的云房子,你们觉得怎么样?谁来夸夸小鸟造的云房子?——〔多媒体出示填空:“有的……有的……有……有……也有……〞〕
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7、这些云房子的样子可真多,你能用一个词语把这么多的样子全说进去吗?
8、看到这些各种各样、美丽可爱的云房子小鸟们的心情怎样呢?谁来读读这段话,让老师感觉到小鸟们开心极了?
9、小鸟们“叽叽喳喳叽叽喳〞猜猜看小鸟们在说些什么呢?
10、多媒体出示第四小节:谁来把小鸟的欢乐读出来呢?
11、老师听出来了,真是一群快乐的小鸟!它们玩得真开心呀!可后来发生了一件意想不到的事,想知道发生了什么事吗?那么就请同学们读读课文的下半局部吧。
〔二〕、学****课文五、六自然段

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  • 时间2021-09-30