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初二物理教案声现象
初二物理教案声现象
  编者按:查字典物理网小编为大家收集发布了初二物理教案声现象,希望对大家有所帮助。
初二物理教案声现象
【教学目标】
一、知识与技能


,声音在不同介质中传播的速度不同。
二、过程与方法
?声音是如何传播的?
,培养学生初步的观察能力和掌握初步研究问题的方法。
三、情感态度与价值观
、学生双边的教学活动,激发学生的学****兴趣和对科学的求知欲望,使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。


【教学重点】


【教学难点】
引导学生观察、探究声音传播的条件以及解释生活中的声传播现象。
【教学方法】
观察法、实验探究法、讨论法
【教师准备】
音叉、小锤、铁架台、带有细线的乒乓球、水槽、水。
【教学过程】
一、创设情境、引入新课
我们生活在声音的海洋里,请举例你听到过哪些声音?
引导提问:声音是怎样产生的呢?为什么会有各种各样、千差万别的声音呢?
二、进行新课
(一)声音的产生



:发声的音叉可以把乒乓球弹开──说明发声的音叉在振动。(物理研究方法指导:转化法)。
师生总结:声音是由物体的振动产生的。
一切发声的物体都在振动,振动停止,发声也停止。
5、引导解决:
-1、-2,是什么物体在发声?为什么会发声?
? 学生自学P13课本,教师指导。
(二)声音的传播
1、演示:(没有器材,教师讲述)
,听声音的情况。
,听声音的变化情况。
结论:真空不能传声。
2、哪些事实或实验说明固体、液体、气体能够传播声音? (学生讨论、教师总结)
方案一:把正在响的闹钟用塑料袋包住,放进水中,听声音的情况。
方案二:在水中,敲击两块石头,旁边的人能听到声音。
方案三:一同学轻敲课桌一端(或把闹钟放在课桌一端),另一同学把耳朵贴近课桌的另一端,听声音的情况。
得出结论:声音的传播需要介质;真空中不能传播声音。
3、声音在空气中是怎样传播的。
学生自学P15第一自然段。
在黑板上画水波。(物理研究方法指导:类比法)
4、声速
提出问题:平时我们说话时,一张口,马上就听到声音了。那么声音的传播需要时间吗?你怎么知道的?
学生讨论:(教师引导点拨)
教师预备:,计时员是怎样计时的呢?为什么?
,能马上听到回声吗?
,一看见烟花爆炸,就能听到声音吗?
(雷电时,为什么总是先看到闪电,后听到雷声呢?)
共同归纳:声音的传播需要时间,也就是声音是以一定的速度传播的。
介绍资料、指导读表:《一些介质中的声速》
学生讨论:在读表的过程中,发现了什么特点?(教师指导)
,V声=340米/秒 250C时,V声=346米/秒;
; :V固 V气
三、课堂小结

;真空中不能传播声音。
(空气)中是以声波的形式传播。
: 150C时,340米/秒(空气)
四、作业布置:
第二节 我们怎样听到声音
●教学目标
一、知识目标
.
.
.
二、能力目标
,体验人是如何听到声音的.
,加强物理与生物学科间的交叉、渗透和综合,从而培养学生学科间的综合能力.
三、德育目标
,体现了物理是生活中的物理,是身边的物理的思想,从而培养学生联系生活、生产和科学技术的能力.
,特别是关心残疾人.
●教学重点
.
.
●教学难点
通过实验和生活经验,体验人是如何听到声音的.
●教学方法
实验法、讨论法、探究法.
●教学用具
音叉(若干个)、人耳的构造挂图、录音机.
●课时安排
1课时
●教

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  • 时间2021-08-09