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关于教师减负工作调研报告
一、指导思想 :
以XX市教育局关于加强中小学彳业建设的暂行规定和 XX区中小
学生课业负担征求意见稿的精神为依据， 进一步加强教育教学各项管
理， 努力在发展学生个性， 培养学生创新精神、 实践能力方面出成效，
全面提高学生素质。
二、具体措施 :
（ 一 ） 进一步加强学****提高认识，实现“三个转变”。
开学初开展“减负”精神的学****第一周，学****XX市和XX区的
减负文件，撰写“减负”计划，第二周，观看青青岛社区公告关于学
生课业负担的调查，撰写体会。通过这些方法，加强教师对“减负”
工作的认识，实现“三个转变” （转变以质量监测级别为唯一标准评
价学生的质量观， 树立学生综合素质提高， 个性特长充分发展的教育
质量观 ; 转变只重视知识教育，忽视思想品德教育和纪律法制教育，
树立德、智、体、美全面发展的教育观 ; 转变只重视少数优秀生，而
轻视大多数学生，重知识灌输，轻能力培养的教育观，树立面向全体
学生，因材施教，知识学****与智能发展相统一的教学观。 ）
（ 二 ） 教师自觉从三方面“负重”，努力使学生“减负”。
欲得学生 “减负” ， 教师须得自觉 “负重” 。 一是思想上 “负重” ，
从实施素质教育精神的大局出发，将切实减轻学生过重负担作为已
任，勇挑重担，不负重托 ; 二是在业务提高上“负重””，自我“加
压”，更新观念，不断提高自身的从教素质和能力 ; 三是在教学实践
上“负重” ，一丝不苟， 扎扎实实地做好备、教、 改、辅等各项工作，
以高效、 创新的劳动切实为学生松绑， 提高教学效益。 具体做法如下 :
1、教师认真编写课时计划，重点难点要认真研究处理，做到分
散难点，减少坡度。对重、难点及最基础的内容，要舍得花工夫去钻
研，夯实学生基础。
全面了解学生知识、 技能、 智力状况， 根据学科、 教材内容特点，
优选教学方法， 正确运用教学原理， 发挥教师的主导作用和学生的主
体作用，充分调动学生的学****积极性和主动性。
切实把素质教育落实到课堂教学中， 课堂教学要落实三要素， 即 :
面向全体、全面提高、主动发展。改进教学方法，采用启发式教学，
不满堂罐，课堂上尽量让学生做到“三动”，即动脑想，动口说，动
手写， 保证在课堂上留 3-5 分钟的作业时间。 重视培养学生的创新精
神和动手能力， 在合格的基础上培养优秀， 在全面发展的前提下发展
个性。
严格按课程表上课，不挪上它课，不私自调课，律按要求上足课
时，课堂不挤占他用。
2、 语数英教研组坚持每周研究一次学生作业布置， 在作业内容、
数量、要求等方面，经过组内成员集体讨论，提出学生作业周布置计
划， 填写记录表。 教导处每月跟踪检查作业的布置与作业的落实情况。
精选作业内容，实施有效作业，确保作业具有典型性和启发性。
作业的布置依据新课程标准和教材内容， 认真精选具有典型性和代表
性的****题，精选精练。学校每月将进行作业的检查，就作业中出现的
问题进行集中反馈。
丰富作业形式，布置探究性、实践性的家庭作业。作业的答案需
要学生通过询问亲友、查找资料、动手实践等方式获得，避免单一性
抄写作业的乏味性和无创造性。学校将把部分实践作业装订成册展
示。
尊