改善评价方1.doc

改善初中生物学****评价方式,提高学生学****效率摘要:为改变目前农村中学学****评价中过于注重终结性评价带来的影响,通过对课堂观察、教学日记、调查与实验、成长记录袋等评价方式的研究,找到一种适合我校实际情况的,能对学生学****状况进行及时科学评价的方式,有效提高学****效率。随着近几年农村中学优质生源的大量流失,农村中学的教学质量每况愈下。为改变目前的教学窘境,农村中学普遍加大了教科研力度,尤其是各校在新课改理念指导下校本教研的大力开展,在课堂教学技术的多元化应用方面(如多媒体等技术的广泛采用),取得了一定的成绩。这些成绩的取得,使农村中学的教学质量得以逐步改善。但在目前升学考试的重压下,学****评价的重心比较偏向对教育活动中的基础知识、教学效果的达成度的评价。忽视或淡化了对学生情感、态度、价值观的评价。不少教师将教学仅看作是学生应当学****的东西,而很少考虑它的实际价值。人为地为学生创造了一系列学****内容,而其中的许多内容除了应付考试外毫无意义。在这种背景下,“考考考,教师的法宝”、“分分分,学生的命根”这句俗语仍有很大的市场。但对成绩不好的学生你千万不要抱任何幻想,不要希望借此就能让学生痛改前非,认识到这是由于自己平时不努力的结果,下决心发奋学****在考试中一次一次的失败体验,只会让他们不仅逃避学****而且逃避考试。苏霍姆林斯基说过:“教师使出教育学上所有的巧妙方法,使自己的教学内容变得尽可能地容易掌握,然后再将所有的东西要求学生记住。这种忽视学生主体,只重视知识移植的课堂教学,是对学生智力资源的最大浪费。”生物教学评价应有利于实施素质教育,有利于学生的主动发展。教师应注意终结性评价和形成性评价相结合,定量评价和定性评价相结合。同时,还应重视学生自评和互评。教师应充分发挥教学评价在教学中的正面导向作用,积极引导学生真正改变学****方式,提高终身学****能力。教师应特别重视对学生探究能力和情感态度与价值观方面进行评价。教学评价是指根据教学目标,系统地收集学生学****情况的信息,对教学过程中的学****活动以及成果给予评价。通过教学评价, 教师可以获得有关学生学****生物课程情况的反馈,不断改进教学;学生可以了解自己的学****情况,促进自己更好地发展。一、课题的提出当前生物学科既不参加中考, 又不参加高考, 从而导致中学生物教学不受重视, 被学校、家长和同学称之为“副科”。在这种情况下, 许多生物教师深感前途暗淡, 因而有的教师改行了, 有的辞职不干了, 即使留下教生物的, 很多老师也心灰意冷, 在学校只要求期中、期末考试的分数情况下, 他们不愿或很少顾及学生的能力培养, 这肯定不利于学生的全面发展。中学生, 特别是初中学生, 正处于人生的关键时期, 他们正渴望知识,正构建自己的知识体系,逐渐形成正确的人生观和世界观。在这个阶段,他们正不断接受知识,提高能力,形成各具特色的个性, 可见,中学生阶断对学生今后的成长是非常关键的。生物学是一门重要的自然科学, 它对于我们每个人, 对于我们整个人类都很重要。从人的穿衣吃饭到睡觉,从开始走路到生物工程, 无不渗透生物科技知识的力量。现在, 高科技之一的基因工程正蓬勃发展,它是一个国家科技发达程度的标志之一。通过以上情况的分析, 我们认为: 为了在中学阶段, 真正减轻学生的课业负担, 使学生在掌握生物的基础知识上, 同时培养学生的综合能力, 提高学生的基本素质。在培养学生的过程中, 如何评价学生的学****情况, 以促进学生更加积极、主动地学****这是非常重要的课题。因此,我们提出了本课题《初中生物学****评价方法研究》二、研究的指导思想 1. 本课题以马列主义、***思想为指导, 努力培养学生成为社会主义的接班人。 2 、本课题遵循***提出的“教育要面向世界、面向未来、面向现代化”的思想, 培养学生成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人, 从而提高学生的科技知识水平, 培养学生的综合素质,为将来为社会主义建设服务而打下坚实的基础。 3、充分贯彻生物教学的思想, 使学生在掌握生物的基础知识上, 培养学生的多种能力,同时进行有关生物学思想的教育。 4 、本课题借鉴了美国教育学家和心理学家布鲁姆的科学评价理论和掌握学****理论,同时也借鉴了国内有关理论及成果。在以上的思想指导下, 我们研究、总结和补充了《初中生物学****评价方法》, 并在研究过程中, 对某些评价方法进行修改, 同时增加了一些方法,力争使本评价方法更加完善。三、研究目标和主要内容 1 、研究目标: 本课题是探讨初中生物教学过程中, 教师对学生的学****进行评价的方法, 以及利用本方法如何来促进学生的学****达到整体优化的目标。 2 、研究的主要内容: ①学****国内外有关评价的经验,并分析有关经验的优劣。②探讨初中生物学****评价的特点、方法及基本构成。③探讨评价方法中有关笔记的评价和记分册的改进和使