2021年学科德育渗透工作总结语文学科渗透德育工作总结.docx

学科德育渗透工作总结语文学科渗透德育工作总结

　　学科德育渗透工作总结1
　　为了落实落实德育工作会议精神，结合本校的实际情况，我们在学科教育中渗透德育教育方面做了些努力，下面就怎样实施切实可行的课程引领策略，使得“德育在学科中”得到很好的表现，谈谈我们的思索和实践体会。
　　一、挖掘内容，优化教学
　　课堂是实施德育教育的主阵地，学科教学中渗透德育教育是一个全员性策略，老师要在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教育来优化课堂教学的全过程。
　　，期初制订工作方案。
　　每学期初我们分别召开各年级任课老师会议和学科教研组长会议，探讨各学科的德育教育点。语文、社会、思想品德、英语等学科要充足发挥人文学科的优势，结合教学内容对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义思想教育和基础国情教育；数学、自然等学科，要经过中国和世界科技创造和发展的经典事例，对学生进行辩证唯物主义世界观、科学精神、科学方法、科学态度教育，爱国主义和思想品德教育。音、体、美、劳等学科也要结合学科特点，陶冶学生情操，提升心理素质，激发爱国主义情感，磨练意志品质，培养团结协作和坚忍不拔的精神。明确了各科的德育教育点，各老师制订学期工作计划，由教务处统一检验。
　　，落实每个步骤。
　　有些人说“细节决定成败”，德育渗透也一样如此。德育渗透在教学过程的每一个步骤，从课前准备到课上有规矩地回复问题，到作业本的使用等方方面面，我们要讨教师要在细上下功夫，要高处着眼渗透德育教育。比如为了提升学生的作业质量，细化德育工作，我们要讨教师要写好每本学生作业本的批语，使作业批语成为老师和学生之间沟通的桥梁。老师要注意规范用语，尽可能多使用激励语言。我们还专门对老师的作业部署和批改作检验，有的老师确实批语写得很好，学生的作业本不仅有等级标志，还有“你做得好极了！”、“你的答案真出色，老师也没有想到”等批语。这么的批语确实暖人心。对于作业批改不认真，作业量过多的老师我们经过教研组长反应给老师，期望立即更正。为了更加好地落实德育教育，我们还组织了七、八年级“绿色作业班”评选。我们还主动开展教研活动，比如12月举行了以“教研活动课题化”为专题的教研活动，号召全校老师说课、上课、听课，使学科的德育教育真正细化，落到实处。
　　二、学****交流，真情奉献。
　　在新课程的背景下，当代教育越来越需要老师拥有深厚的人文素养，它将直接关系到教育事业的生命，这也是学科教学德育渗透向深度发展的基础。所以，我们在今年3月还邀请了上海市特级老师张人利校长来我校就新课程背景下怎样搞好学科德育教育，培养同学们自主、探究、合作的能力等方面作了探讨，使老师们取得较大的收获。
　　三、专题研究，深化渗透。
　　在各学科教学渗透思想教育取得初步进展的情况下，考虑到语文学科德育教育有一定的基础，故我们决定在语文学科方面搞专题研究，从而把学科渗透思想教育工作引向深入。我们全体语文组老师在学科德育教育方面作了很多有益的探索。
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　　我们语文组老师每七天部署学生一至两篇随笔。为了提升学生的写作能力和造成相互学****的气氛，老师们在课堂上让学生交流，自挑文章相互批改。学生对随笔交流很感爱好，关键原因是这些随笔全部是学生的真实生活写照，随笔的