中小学校教学常规管理制度.doc

中小学校教学常规管理制度.doc平桥乡小学教学常规管理制度
学校的中心工作是教学工作，抓好教学工作，大面积提高教学质量，关键 就是要严格教学常规管理。只有教师按照各个环节的常规要求扎实工作，才能有 效地提高教学质量，为此，特制定以下常规。
一、 备课常规
1、 备课必须做到“六备”：备大纲、备教材、备学生实际、备教法、备学 法、备教学手段。
2、 教案要体现“规范、适用、工整”的特点。
3、 提倡各单元目标教案，分课时编写、不写大教案。
4、 在“六备”的基础上制定好三种计划：
学期教学计划
每学期开学时必须制定出本学期教学计划，其内容包括：学生基本情况分 析，对教材教学目的、重点难点简析、具体教学措施、教学手段与教具准备等。
教学进度计划
制定学期教学计划后，应以表格形式编写教学进度计划，其内容包括：单 元、课时数、每课课题、上课周次、单元主要活动、单元小结等。
课时教学计划（即教案）
每节课之前应该写好教案，其内容包括：课题教学目标、教学重点难点、 教学步骤过程、板书设计、作业安排与布置，采用叙述或图表均可，应详略得当， 讲求实效。
二、 上课常规
1、 上课是提高教学质量的关键，是整个教学工作的中心环节，教师应根据 因材施教的原则，从学生实际出发，坚持“教为主导、学为主体、教学相长”的 原则，使之具有科学性、教育性和艺术性。
2、 教学目标清楚明确，并能体现“思想性、知识性、智能性”和“符合大 纲、符合教材、合理使用时间。”
3、 课堂结构严谨、层次清楚、合理使用时间。
4、 教学方法灵活、符合学生认识规律。坚持课堂教学方法改革，主“张先 学后教，当堂训练”的启发式教学方法，废除“注入式”的满堂灌。
5、 教师仪表端庄、整洁、举止文明大方。
6、 使用普通话教学、语言生动、形象、规范、准确。
7、 板书板画规范、简明、脉略清晰。
8、 重点突出，难点突破。
9、 正确掌握，驾驭和使用教材，具有组织管理和应变能力，科学地处理教 与学，知识与技能，知识教育与思想教育的关系。
10、 充分调动学生学****的主动性，注意对学生学****方法的引导，让学生会 学、培养学生良好的学****品质和****惯。
11、 坚持“先学后教，当堂训练、精讲精练、少讲多练”和“分层递进” 的教学模式和方法。面向全体、全面提高。
三、作业批改常规
1、 按要求完成作业批改量：
小学一、二年级批改100%;小学三、四年级作业批改80%、作文批改70 %; 小学五、六年级作业批改70%、作文批改60%;初中语文作业批改50%、作文批 改50%;其余各科作业批改50%.
以上百分比指每班40人计算，不足班额应按标准班额批改量进行。
小学语文批改练****册及作文。数学批改课练****册及后****题，初中各科批 改练****册和作文。
以上批改量为教师亲自批阅的数量，其余部分学生的作业，教师辅导学 生必须全部更正以备查。
2、 作文
小学每班每期至少十次作文，初中班每期不少于八次作文，练笔的小作文 除外。
3、 要经常检查学生作业，认真、及时，逐题批阅，进行校正；批改必须注 明“日期”、“阅”和“等级”字样（等级分优、良、中、差）。
4、 作文的批改必须有合理的总批，准确的旁批和眉批。不得一页一个大勾。
5、 教师批改后，应填写好作业批改记录，并及时弥补，作业本应在上课前 发给学