五年级科学上册导学案教科版.doc

五年级科学上册导学案教科版.doc五年级科学上册导学案（教科版）
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年级五学科科学课型新授授课
教师
设计时间总课时26授课
时间
学****内容8、减少对土地的侵蚀
，我 们要尽量减少土地遭受侵蚀。
认识到土地对生命，以及人类生产生活的重要意义。
学****重点认识到各种力量在重塑和改变地表的地形地 貌，也给人们的生产生活带来正面和负面的影响。
学****难点通过模拟实验，检验自己的家园能否经住暴雨 的侵蚀。
学****准备大盘子、土、报纸、小铲子、降雨器等。
集体备课二度备课
导
学
过
程温故互查：
（）、（）、（）、（）和（）等都会侵蚀土地。
设问导读：
运用这个单元所学的知识，在一个大盘子里建造一个有 山地有平原的地形，然后选择地形中的一个地方建造房屋。 如果暴雨即将来临，我们的家园能经得住风雨的袭击而不被 破坏吗？
合作探究：
我们建造什么样的地形，用什么材料?选择什么位置建 筑房屋？和小组的同学一起讨论，并画出设计图。
学生交流讨论，展示自己小组的设计图，还应对设计进 行解释和说明。
汇报点评：
交流讨论我们的实验结果。
导
学
过
程
1、 我们家园经住暴雨的袭击吗?水流到哪里去了？我们 的房屋的地形是否受到影响？从实验结果中找到证据。
2、 观察：“径流”浑浊吗？这说明什么？
3、 把实验结果和我们的预测进行比较，结果和预测一样 吗？什么地方我们没有想到？
4、 我们的实验结果说明了什么问题？
5、如果重新设计建造自己的家园，我们会对地形做哪
些改进？我们仍然将房子建造在最初选择的地方吗？为什 么？我们将把房子建造在哪里？
巩固练****br/>我们已经知道了哪些力量会改变地球表面的地形地 貌？
拓展延伸：
调查一下，人们采取了哪些措施来防止这些灾害的发 生，以及尽量减少灾害造成的危害。
板书设计
哪些力量会改变地形地貌
地球内部的力量
外部的力量
人类自身的活动
导学反思
五年级科学上册导学案
年级五学科科学课型新授授课
教师
设计时间总课时27授课
时间
学****内容第三单元检测题
学****目标1、复****本单元所学知识，了解地球内部的运 动如何引起地形变化。
2、了解火山和地震的成因，以及风力、海浪、冰川等 对地表的侵蚀和沉积作用。
学****重点对自然现象和实验结果做出自己的解释，用语 言描述实验现象。
学****难点认识地壤对生命以及人类生产生活的重要意 义。
用学****准备学案每人一份。
集体备课二度备课
导
学
过
程一、我会填。
1、 地球的内部可以分成（）、（）、（）三部分，绝大部 分地震发生在（）内。火山活动与（）和（）运动有关。
2、 由于受（）、（）、（）或（）的作用，岩石破碎，这 种现象叫风化。
3、 土壤是（）、（）、（）、（）、（）和（）等物质的混合 物。
4、 土壤的成分中，（）和（）是植物生长必需的营养元 素。（）是动植物腐烂时产生的黑色物质。
二、我会判。
1、 地震和火山是地球内部运动引起的。()
2、 地球内部运动使地表形态发生变化，这些变化表现 出来都是很猛烈的。O
3、 在地球的深部，越往下去，温度越高，压力越大。()
导
学
过
程
4、 地球表面的地形在不断地变化。()
5、 从地形图上我们知道，地球上陆地多，海洋少。()
6、 山上的岩石布满了裂缝，是它受到风化作用的结果。
()
7、 雨水对土壤的侵蚀是从雨水在地面上流动时开始的。
()
8、 动物和植物的根能松动土壤，为空气和水营造空间
()
9、 微风的力量很小，对土地没有侵蚀作用。()
10、 为了保护我们家园，应想办法尽可能地减少侵蚀。
()
三、我会做。
1、你是怎样验证“温度对岩石有破坏作用”这个猜想
的？请你简单地写出实验过程和实验结果。
2、你是怎样通过实验知道土壤中有空气的？请简单地
写出实验方法和实验现象。
3、通过本单元的学****你对地球表面地形地貌的形成 原因有所了解，请你用自己的话简要的总结在下面空白处。
五年级科学上册导学案
年级五学科科学课型新授授课
教师
设计时间总课时28授课
时间
学****内容第四单元1、我们的小缆车
学****目标1 .重力是物体由于地球吸引而受到的向下的 拉力。
2 • 一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大， 小车的运动越快。
学****重点安装用重力拉动的小车。
学****难点做拉力大小与小车运动快慢关系的实验。
学****准备实验用小车一辆、粗线一根、挂铁垫圈的小钩 一个等。
集体备课二度备课
程温故互查
我们知道哪些不同类