大学英语学习方法总结.doc

大学英语学****方法总结词汇篇词汇是英语学****的基础。只有具备了一定的词汇量才能进行外语的听、说、读、写、译训练。根据《大学英语教学大纲》的要求, 大学英语词汇的学****大致可以分为三个重要阶段:即四级,六级,六级后阶段。四级词汇是 4200 个,六级词汇在此基础上增加 1300 个,六级后再加 1000 个。这样整个大学英语的词汇量是 6500 个。最新调整的考研英语大纲, 词汇量从以前的 5300 个调整至 5500 个,并且大纲中去掉了汉语释义,要求考生全面把握单词的各种含义。单词的记忆是一个反复记忆再记忆的过程。无论采用何种记忆方法, 都必须要经过记忆—遗忘—记忆—再遗忘—不断再记忆的过程。根据心理学家分析, 一个单词只有在大脑中反复出现 7— 10 次才能记住。开始的时候, 一天记忆 30-50 个单词比较符合记忆****惯。充分利用各种可利用的时间反复记忆,才能真正记住。背单词时可以尝试使用以下方法 1. 词根词缀记忆法可以参考词根词缀的书,积累一些常用的词根,通过词根扩展词汇量。 2. 联想记忆法充分展开自己的想象力, 通过近义归类联想, 汉语谐音联想等方法。词汇的记忆过程是大脑进行思维的过程,只有使用有效的方法才能提高效率。 3. 语境记忆法放在一个特定的语言环境中记忆单词, 可以记住同一个单词在特定的上下文语境的多种含义。听力篇根据《大学英语教学大纲》的要求,大学英语四级考试听力部分的语速是每分钟 130-150 个单词,六级考试的语速达每分钟 160-180 个单词。大纲对于语速的要求提高了, 并且语音也开始丰富。提高听力应该从以下几方面着手 1. 严把语音关许多同学练****听力时常常碰到这样的问题: 一段对话听了好多遍还是听不懂, 对照原文时却没有发现任何生词。这很可能是一些基本的语音问题所造成的。所以应该从纠音开始突破听力。语音的问题需要注意以下几个方面: 单个音标的发音, 连读, 失去爆破, 重音和语调。 2. 扩大听力的词汇量,熟悉英文的惯用表达在背单词的时候,一定要注意对单词发音的掌握。因为音和义是密不可分的整体。最好找一本有录音磁带的单词书。这种记忆方法不仅可以通过听音帮助记忆, 也可以给听力打下良好的基础。 3. 熟悉场景跟单词的记忆一样, 听力也应该放在不同的场景中练****熟悉不同场景的各种表达方式。输入和输出是相辅相成的。例如旅馆场景,电话场景,餐馆场景,机场场景等。 4. 精听与泛听相结合精听是基础。所谓精听是指力求把录音材料上的内容完全听透彻。可以采取以下几个步骤: 首先听其大意。第一遍时把握主旨大意即可。第二遍要逐句听, 把每句话听透。尽量不要参考录音文字材料。第三遍时在精听的基础上, 将听过的信息全部写下来。这样就可以查缺补漏,真正找到自己听力的薄弱环节。泛听是保障。泛听时选取合适的材料很重要。初级水平时可以听《新概念》第二册, 英语九百句等。中级水平是可以选择《新概念》第三册, 走遍美国。也可以听中国国际广播电台的英语新闻或者 VOA 的慢速英语新闻。高级水平时可以听电影原声录音。阅读篇大学英语四级考试的阅读理解部分共有四篇短文,每篇文章的长度大约在 230 — 280 词之间,每篇文章 5 道题,要求在 35 分钟内完成。六级阅读与四级阅读的考试模式一样, 但是文章长度和难度均有所增加。提高阅读水平建议从以下几点进