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清贫》教学设计.doc23、《清贫》（第二课时 ）
学****目标：
1、能正确认读本课 8 个生字 , 会写 11 个生字。
2、理解课文内容，体会方志敏同志的崇高品质。学****方志敏甘于清贫
的革命精神，正确理解物质生活与精神追求的关系。
教学重点： 学****方志敏甘于清贫的革命精神。
教学难点： 正确理解物质生活与精神追求的关系。
教学过程：
一、品读课文
师：今天我们一起来深入研****清贫》一文。
我们已经知道， 方志敏是早期党和军队的最高领导人之一。 二万五千里长征开始时，根据党的统一安排，方志敏留在江西，坚持游击战。在一次转移中，由于叛徒的出卖， 他被捕了。这篇短小的文章就是叙述他被捕那一天发生的事情。
既然大家已经读过了，这里有一个问题想和大家讨论一下：
“就在我被俘的那一天——一个最不幸的日子” 却发生了一件“趣事”，
这件趣事“趣”在哪里？
大家再读课文，思考或讨论后再做回答——
1：趣在——方志敏是一个大官却没有钱，在被捕的时候却拿不出钱来给这两个人。
2：我认为这个 “趣”不在方志敏身上， 而在搜他的那两个兵士身上，能突出这个共产党员清贫的品质， 两个士兵一遍一遍过细地搜， 我觉得很可笑。
师：两个同学所讲是一致的，“趣”不在方志敏身上，而“趣”在两个兵士身上。他“搜”，第一个动词用的是“搜”，第二个动词“摸”，第三个是“捏”，接下来当发现一无所获是，就对“一只时表和一枝自来水笔”进行“抢夺”。从这几个动词中可以看出很有趣。从“搜”到“摸”到“捏”到“抢”，这几个动作之间有一个过程，这个过程让方志敏觉得很可笑。再看看这两个国民党士兵，一开始是“满肚子热望”，搜不出来又摸又捏，满怀“期望”，到最后却是完全“失望”。这个过程，方志敏觉得实在太可笑了，是这样么？
好，这是我们觉得“趣事”好笑的第一个方面。大家发现还有其他的发现吗？
生：还有方志敏所谓的财产不过就是 “几套旧的汗褂裤， 与几双上底的线袜”，与国民党的那些富翁极为不同，这也是一件极为有趣的事情。
师：很好，这是他第二个发现，还有吗？
如果你是导演， 由你来主持这出独幕剧的演出的话， 方志敏一定是堂堂正正的，那两个国民党士兵你们认为他们身上还隐含着哪些“趣”呢？
生：动作很好笑，比如第二自然段的描写（拉木柄榴弹）师：这是一个士兵的动作，另一个呢？
生：另一个“一面说一面弓着背重来一次将我的衣角裤裆过细地捏”。
：你没 得 两个士兵有差 ？猜猜 两个人的年 哪一个 ， 哪一个大？
生：拉手榴 的年 ，弓着背的年 大。
：年 的那个脾气怎么 ？
生：不好
： ，年 的士兵 直 “吼”。那个年老的呢？他 了一句什么 ？生：“决不会没有 的，一定是藏在哪里，你 不了我。” ：大家 得 个年老的士兵怎么 ？
生：有 ，有点老奸巨滑。
： 有趣就有趣在两个国民党兵士在 中的表 是不一 的。既然不一 ，那么我 在来看看 两个国民党兵士 言？