2021年10-刘道义老师讲座-高中阅读浙江.ppt

Aims of reading in school 学校阅读的目的
Reading ability 阅读能力分析
Vocabulary and grammar study in reading 阅读中的词汇与语法教学
Text types and text features 阅读文体和文本特征
Types of reading 阅读的类型
Approaches to reading or Reading models 阅读的途径/模式
Reading strategies 阅读策略
Effective lesson planning for reading 阅读教学的有效设计
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10-刘道义老师讲座-高中阅读 浙江
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Aims of reading in school学校阅读的目的(Grant, 1988)
To teach basic reading comprehension skills
阅读理解技能
To teach real-life reading skills 真实阅读技能
To develop critical reading skills 批判性阅读技能
To develop the students’ general knowledge (phonological, lexical, grammatical, cultural, discourse analysis, etc)学****知识（语音、词汇、语法、文化、语篇分析等）
To act as a stimulus for oral or written work
促进口笔语表达
To develop thinking and expressing ability
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10-刘道义老师讲座-高中阅读 浙江
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Reading
What is reading?
Reading is the process of constructing meaning through the dynamic interaction among the reader’s existing knowledge, the information suggested by the written language, and the context of the reading situation. (Anthony, Pearson, & Raphael, 1993)读者已有的知识、文字信息、阅读语境之间的互动
阅读理解不是读者感知文字的意义，而是读者赋予文字以意义。（胡春洞、戴忠信）
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10-刘道义老师讲座-高中阅读 浙江
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语能
语言知识=语言符号自身的知识 + 语言变体
篇章知识
情景语言变体
地域语言变体
社会语言变体
文体语言变体
时代语言变体
形式
内容
结构
总主题
段落
开头
发展
终结
段落大意
主题句
无主题句
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10-刘道义老师讲座-高中阅读 浙江
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课程标准的阅读技能要求
七级：能从一般性文章中获取和处理主要信息；能理解文章主旨和作者意图；能通过上下文克服生词困难，理解语篇意义；能通过文章中的线索进行推理；能根据需要从网络等资源中获取信息；能阅读适合高中生的英语报刊和杂志；除教材外，课外阅读量应累计达到23万字次以上。
八级：能识别不同文体的特征；能通过分析句子结构理解难句和长句；能理解阅读材料中不同的观点和态度；能根据学****任务的需要从多种媒体中获取信息并进行加工处理；能在教师的帮助下欣赏浅显的英语文学作品；除教材外，课外阅读量应累计达到30万字次以上。
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10-刘道义老师讲座-高中阅读 浙江
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九级：能阅读一般的英语报刊或杂志，从中获取主要信息；能阅读一般英文原著；抓住主要情节，了解主要人物；能读懂各种商品的说明书等非专业技术性的资料；能根据情景及上下文猜测不熟悉的语言现象；能使用多种参考资料和工具书解决较复杂的语言疑难；有广泛的阅读兴趣及良好的阅读****惯；能有效地利用网络等媒体获取和处理信息。
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10-刘道义老师讲座-高中阅读 浙江
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How is our word knowledge organized?Mental lexicon
WORD
The meaning
义
Pronunciation
音
Spelling
形
The grammar
behavior 语法
The word’s
derivation
派生
The collocations
of the word
搭配
The register 语域of
The word – spoken
and wri