上课课件9月16-19号.ppt

声乐作品---艺术歌曲及器乐介绍
钟履悦
一、目的与要求：
通过讲授，使学生了解艺术歌曲的概念和含义，以及艺术歌曲的界定，它直接作用于观众的听觉，因而了解艺术歌曲必须从视觉听觉入手，进而寻求艺术歌曲所带来的冲击与意蕴的探求。同时使学生了解艺术歌曲的各个形式以及几大关键点，掌握基本的理论知识。
艺术歌曲的起源：
艺术歌曲 　18世纪末19世纪初，欧洲盛行一种抒情歌曲，通称艺术歌曲。其特点是歌词多半采用著名诗歌，侧重表现人的内心世界，曲调表现力强，表现手段及作曲技法比较复杂，伴奏占重要地位。许多艺术歌曲现已成为声乐教材或音乐会保留曲目。
二、重点与难点：
、和声、情绪、意境、音乐等元素。
。
3. 艺术歌曲的界定和发展历史
三、教学方法与手段：
讲授法为主、讨论法为辅。用提问以及欣赏的方式让学生对艺术歌曲有个初步了解。
利用音响等媒体放映每个歌曲片断，讲解每段作曲家的创作构思及表现手段！
四、教学内容与步骤 ：
（一）、感知艺术歌曲在各个国家的创作背景及歌曲表达的不同
艺术歌曲在德国称为Lied，代表作曲家是舒柏特，他所作的艺术歌曲有600余首，采用歌德、席勒、海涅、米勒等人的诗为歌词。他的艺术歌曲曲调优美，意境深邃，《野玫瑰》、《春天的信念》、《魔王》等已成为流***界的名曲。沃尔夫的200多首艺术歌曲，曲调刻意表达德语声调的特点，与歌词紧密结合，钢琴伴奏富交响性。此外，舒曼、勃拉姆斯、施特劳斯等人也作有不少艺术歌曲。
（二），深入讲解使学生感知艺术歌曲的音乐特色
⑴诗与音乐的结合
歌曲根据原诗含义及原诗的抑扬顿挫等进行创作，所以歌曲所呈现的是作曲家对诗歌的主观看法。
⑵钢琴伴奏(独唱)
钢琴伴奏的地位和声乐旋律同等重要。钢琴伴奏不只是起和声和节奏衬托的作用，往往用特定的音型或更复杂，更精致的织体以表现歌曲的意境与内涵。如舒柏特歌曲的钢琴伴奏就具有很高的艺术价值。
⑶结构精致
艺术歌曲一般短小精致，是一种高度浓缩的音乐小品，在聆赏或演唱时要非常注意细节，因为每个字、每个音都有特意的安排。
⑷内容丰富
由于歌词都是采用名诗人的作品(如歌德等大师)，所以内涵丰富，艺术价值较高。
⑸要求演唱者具备较高的演唱技巧与艺术修养
（三）了解艺术歌曲的演唱者必须具备的修养以及演唱形式
艺术歌曲的特质决定它的演唱者必须具有良好的音质，细腻的声线，清晰的咬字与恰当的情绪表达能力。因此能否唱好艺术歌曲是衡量一名合格歌唱家的重要标志。
群众艺术歌曲的内容大多与政治、社会活动有关，他体现人民群众的理想愿望，反映人民对社会生活的关心；人们往往在游行和各种集会上演唱群众艺术歌曲，起宣传鼓舞作用。群众艺术歌曲的曲调以雄壮豪迈着居多，音域不太宽广，机构也不复杂，歌词通俗简练，一般易于上口。群众艺术歌曲绝大多数是创作歌曲，也有根据民歌填词的。群众艺术歌曲又可按题材内容分为工人歌曲，士兵歌曲、学生歌曲、节庆歌曲等。演唱形式一般为齐唱或轮唱，也有用合唱形式；有无伴奏均可。
二、聆听
在讲解结束后的时间里，最最重要的就是讲理论和实际联系起来！怎么联系？就是做每首艺术歌曲的详解及欣赏！
舒伯特 曲
舒伯特介绍：奥地利作曲家舒伯特于1797年1月31日出生在维也纳贫困的小学校长家庭。
其最有代表性的歌曲有《魔王》、《野玫瑰》、《圣母颂》、《菩提树》、《鳟鱼》、《小夜曲》、声乐套曲《美丽的磨坊女》