基尔霍夫定律(教学设计).doc

基尔霍夫定律
　 　　 　 　 　
班级：电一
课题：基尔霍夫定律
课时:1课时
课的类型：新授课
教具：黑板、多媒体课件、粉笔
一、教学目标
根据大纲对本节的具体要求，同时针对学生的认知水平,结合教材,本章在教知识的同时也要培养能力的原则,确定本节的教学目标如下:
1、知识目标：
(1)掌握复杂电路的几个概念.
(２）理解基尔霍夫定律。
(3)应用基尔霍夫电流定律列节点电流方程。
（４）应用基尔霍夫电压定律列回路电压方程。
　 2、能力目标：
（１）掌握应用基尔霍夫定律列节点电流方程和回路电压方程的方法
(２）领会电工学中归纳、假设的研究方法。
３、情感目标：
在解题过程中培养学生谨慎、仔细、不怕难的乐观情绪，增强学生对本专业课的热爱，提高他们的求知欲。
二、教学内容分析
1、教学重点分析:
本节的重点是理解并掌握基尔霍夫电流定律和电压定律。要突出重点,教师在教学过程中不能简单地重复教材内容,必须引导学生从不同角度、向更深层次探讨，即弄清定律实质,帮助学生更全面地理解和运用这一定律.
2、教学难点分析：
本节的难点是利用基尔霍夫电压定律列回路电压方程。要突破这一难点，一要说明回路绕行方向一经选定就不能中途改变；二要通过课堂针对性的巩固练****加以深化。
３、教学设计思路分析
　 本节课的教学目标设计以学生发展为本,教学过程设计从以教为本到学生主体参与。本节课主要讲解基尔霍夫第二定律的描述以及定律的证明. 针对本课程基本概念多、涉及面广等特点，课程组本着定位要准、内容要实、理论要精的原则，主要采用师生互动的教学模式
　　 思路是首先通过复****复杂电路的四个术语，其次讲解基尔霍夫定律的内容。讲解内容时候,先通过证明回路代数和为零来得出基尔霍夫第二定律的内容,在总结列回路方程的方法以及注意事项,最后进行课堂小结并布置作业.
4、教材分析
教材的地位和作用，本节主要讲授解决复杂直流电路的方法中的节点电流定律和
回路电压定律以及常用术语，学生对本节内容的掌握程度，直接影响以后的学****为以后的学****打下良好的基础.
三、学情分析
学生具备了获得新知产生旧知的分析，能够自主探究具有一定的分析推理能力。他们的思维特点是形象思维向抽象思维转变,但抽象思维并不成熟，思维广度和深度不够。教师要关注学生的现有的思维能力和形式,激起学生的兴趣，让学生在生活情境中自主探究，合作交流，体验解决问题策略多样性。
四、学法指导
　　,但要透彻地理解四个术语,全面深入地掌握基尔霍夫定律，在学法上，一是学生要多提问、多设疑，从而有了探究问题和学****的动力，而问题的解决恰好是建立新的知识结构的过程，从而培养了学生发现问题、分析问题、解决问题的能力;二是学生要多练****通过知识的应用，能使学生把新学的知识和他们已经掌握的知识联系起来，从多个角度更深入理解术语和定律，成为自己的东西.
五、教学过程
一、回顾复****br/>
２．全电路欧姆定律表达式
二、给出复杂电路