2020年《纪念》.ppt

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《纪念》
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小组合作学****br/>1、听我读一读我的小问号，帮助我把没读准的生字读正确？
2、我们一起检查有没有漏掉的生字词，我把它们标注好。
3、我们一起读一读，把课文一段一段地读正确、读流利。
4、我们一边读课文，一边说说我怎么记住生字。
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《纪念》
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小组合作汇报
1、我们小组一起读一读课文，请大家检查我们是不是读得又正确又流利？声音有没有很响亮。
2、我们小组每人读正确一个词语，说出一个自己记住的生字。
3、请大家认真听，看看还有没有要补充的地方？
4、请大家向我们这样读一读课文，记一记词语和生字。
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《纪念》
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动物们在山坡上盖了一间小亭子。大家围着亭子唱啊，跳啊，真高兴。
亭子
亭（ tíng ）
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《纪念》
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小熊说：“亭子是我们建的，我们应该留个纪念。”它在旁边的一块大石头上，刻下了自己的名字。
应该 应 该
留纪念 留
旁边 旁 边
名字 名 字
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《纪念》
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其他小动物也纷纷在柱子上、座位上和台阶上写下了自己的名字。梅花鹿问小刺猬：“你为什么站在那里不动啊？”小刺猬说：“我在想，留个什么样的纪念才好呢？”
台阶 台 阶
站在 站
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《纪念》
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第二年春天，动物们有道又到小亭子来玩。啊！亭子周围开满了五颜六色的鲜花，蜜蜂在花丛中唱着歌，蝴蝶在花丛中跳着舞，小亭子更美了。梅花鹿说：“这才是应该留的纪念啊！”
周围 周
跳舞 舞
五颜六色
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《纪念》
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