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中学生心理健康辅导个案报告.doc


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中学生心理健康辅导个案报告.doc中学生心理健康辅导个案报告
中学生心理健康辅导个案报告
战胜自卑
四都镇中学 赖小华 第八次作业
案例介绍
小惠是我校一位七年级的女同学,她长着一对会说话的大眼睛,头发黄黄的,
稍稍有些蜷曲,成绩上游,中等智商,非常腼腆,性格内向,在人面前不拘言笑,上课从不主动举手发言,老师提问时总是低头回答,声音听不清,脸蛋涨得绯红。下课除了上厕所外总是静静地坐在自己的座位上发呆,老师叫她去和同学玩,她会冲你勉强笑一下,仍坐着不动。平时总是把自己关在房里,不和同学玩。遇到节假日,父母叫她一起玩、作客,她都不去,连外婆家也不去。
案例分析
自卑畏怯的心理大家都不同程度的有,有的同学在小学六年里顺利地走过来
了,也具备了一定的实力和优势,面对激烈的竞争,却觉得自己这也不行,那儿也不如别人,自卑的心理使得自己缺乏竞争勇气,缺乏自信心,走进六年级的学****特别是参加毕业会考,心理可能就忐忑不安。一旦中途受到了挫折,更加缺乏心理上的承受能力,总觉得自己确实不行,在激烈的竞争中,这种心理障碍是走向成功的大敌。
个人因素
通过观察,我发现她长期受自卑、羞怯、焦虑和恐惧等负面影响,过重的心
理负担使他不能正确评价自己的能力,一直怀疑自己的优点。即使在成功面前也难以体验成功的喜悦,从而陷入失败的恶性循环之中。这样就严重影响他的身心健康发展。
家庭因素
现在的家庭多是独生子女家庭,造成家长对孩子有着望子成龙,望女成凤的
期待,导致许多的小学生肩负重担,过重的压力在学生未能达到父母期望时,便使学生形成自卑心理,否定自己,怀疑自己,不安、烦恼、孤独、离群等情感障碍随之而来。母亲对孩子的学****辅导力不从心,父亲外出打工,偶尔打电话过问一下孩子的学****情况,对孩子的期望也很高,但表达的方式十分粗暴。
教师因素
在学校里,如果教 一些同学了解不 ,关注不多,就容易造成 些同
学的 价偏低,一旦如此,几个月或者几个学期以后, 些同学便逐 生失落感,在老 那儿他 得不到适 的表 和 ,久而久之便否定了自己的一些行 和想法,慢慢不相信自己的能力与水平,也就越来越不自信,此 自卑感却慢
慢占了上 。另外,老 少数心目中的 等生日益 生的偏 , 多数属于中
状 的学生来 ,是一个沉重的 力,普遍滋 重的自卑心理。再加上老
片面地 学生, 等生日 偏 ,更 一步加深了学生的心理 力,使学生的自卑心理日 重。
多年的班主任 告 我,小惠同学出 种情况,极可能是因 她的心理有一定 。如何帮助他克服自卑心理,走出 个阴影呢? 策略
半学期以来,我在班 里 行了“班 是我家,管理靠大家”的活 管理
践,通 一段 的努力,我惊喜地 小惠同学的情况明 好 ,她在班
各 活 的影响下,逐步消除了自卑心理,真正 立起了
在她不但喜 与同学一道做游 了,而且 极参加班 管理、年 管理。看到
她身上的 化, 可 是感受良多:
激励教育, 起信心。“ 是教育的基 ”, 了去除小惠 的畏惧心理,我在

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  • 时间2021-01-11