下载此beplayapp体育下载

基于转喻思维的转类词策略培训研究.doc


beplayapp体育下载分类:外语学习 | 页数:约7页 举报非法beplayapp体育下载有奖
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该beplayapp体育下载所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的beplayapp体育下载,不会出现我们的网址水印。
beplayapp体育下载列表 beplayapp体育下载介绍
基于转喻思维的转类词策略培训研究.doc基于转喻思维的转类词策略培训研究
摘 要:转喻是词汇语义的有效认知途径,在外语课堂中引入转喻思 维有利于发展学****者以深层思维为导向、主动灵活的词汇学****方式。对大 学生进行了为期10周的基于转喻思维的词汇策略培训。研究表明,以转 喻为基础的词汇语义推测策略的培训能够促进学****者对英语转类词的****得,促进其转喻思维能力的提高。
关键词:转喻思维;词汇学****策略培训;转类词
中图分类号:G642文献标志码:A文章编号:1002-2589 (2013) 29-0197-02
一、研究背景
转喻理论的研究经历了一个从修辞到认知的转换过程。认知语言学视 野下的转喻不仅仅是一种修辞现象,其至也不仅仅是一种语言现象,而是 一种概念现象,是人们了解和认识客观世界的一种思维方式。如同隐喻一 样,转喻也是基于人们的基本经验,它所表示的是一个实体与另一个实体 之间的“代表”关系,其实质是概念性的。早期对转喻的认知研究主要集 中于对其机制的解释,近年来随着认知语言学理论的发展,转喻研究逐渐 由理论探讨转向语言应用。这种研究重心的转移很人程度上源于这样一种 认识,“概念隐喻、概念转喻、常规知识、意象图式等都可能是词义的理 据”(Lakoff & Johnson 1980)。这一理念导致了转喻理论在词汇学****中
的应用研究。
Ewa & Grzegorz (2005)借助Lakoff的“理想化认知模型”对儿童 新词****得过程中的语言内外理据进行了考察。研究表明,转喻作为一种非 语言因索对新词的形成起到了至关重要的作用,大多数的新词是以转喻为 理据的。国内周福娟(2011)、李雪(2012)等也对转喻与词汇语义的发 展进行了研究。他们认为,转喻作为一种认知机制,推动词汇以有理据的 方式变化和发展,是理解词汇语义变化的关键。词不是任意获得新义的, 而是通过转喻认知思维进行建构,一个词的多项共时意义在很大程度上是 以转喻理据的方式来相互联系。
这些关于词汇学****中转喻理据的研究从不同的层面揭示了转喻的木 质特征,转喻思维在词汇学****过程中发挥着重要的作用。然而如何利用转 喻思维促进学****者的词汇发展,在教学中教师如何指导学生运用有效学****策略来****得词汇,这需要我们进一步研究和探索。由此,我们在许燕(2013) 对转类词学****策略研究的皋础上,将转喻思维引入外语教学中,对学****者 进行词汇学****策略培训,为词汇****得方式提供一种新的尝试,为进一步探 讨词汇学****策略提供一种新的研究思路。
二、实验设计
研究问题:基于转喻的词汇学****策略培训是否会显著促进学****者对转 类词的****得?英语课堂教学中融入转喻是否会显著提高学****者的转喻思 维能力?
被试对象:来自于井冈山大学外国语学院专业英语二年级的两个平行
班级,随机确定实验班与对照班。实验前对这两个平行班级进行词汇知识 水平测试,测试工具是在Qiem (1999)构建的“词汇知识深度测试卷”的 基础上改编对象而成。并根据词汇知识测试结果,选出两个班中成绩相匹 配的学生25对。剔除的被试仍在原班级中学****只是不对其成绩作统计 处理。
教学方法:两个班级使用相同的教材《现代人学英语2》,同一任课教 师进行教学,完成相同的教学任务。但采用不同的教学方法,实验班级 采用以策略培训为基础的教学模式,而对照班级采用的是常规教学方法。
培训方法

基于转喻思维的转类词策略培训研究 来自beplayapp体育下载www.apt-nc.com转载请标明出处.

非法内容举报中心
beplayapp体育下载信息
  • 页数7
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人sssmppp
  • 文件大小65 KB
  • 时间2021-01-11