初二物理教案——声现象.docx

初二物理精品讲义 声现象
课前思君
仔细观察我们身边发生的物体 你有什么发现？
一、 声音的产生与传播
声音的产生
通过对各种发声的物体的观察，我们能够发现声音是由物体的振动产生的， 振动能够发声，振动停止,
发声也停止。
振动是指物体在某一位置附近做往复运动，往返一次叫振动一次。
发声的物体我们称作声源，声源能够是固体、液体或者是气体，所谓的"风声、雨声、读书声，声声 入耳”，其中的“风声、雨声、读书声”分别是由空气的振动、 雨水的振动、人的声带的振动来发出声音的。 注：① 一切发声的物体都在振动，固体、液体、气体都能够因为振动而发出声音；
“振动停止、发声也停止”，注意不要理解成“振动停止，声音也消失” ，振动停止，声音不再发出
声音，但是原来发出的声音还在继续传播并存有，我们能够听到回声也是因为这个缘故；
振动一定会发声，但是发出的声音不一定能听得见；而不振动的物体一定不会发出声音。
【例1】 如图所示的四幅图中，不能产生声音的是（ ）
fl. J
/
BiJ
AB As
垃IF缺孑
【例2】 如图丙所示，用硬纸片把一个喇叭糊起来，做成一个“舞台”
乐声中翩翩起舞，这个现象说明
.台上小人在音
声音的传播
声音的传播是需要物质的，物理学中将这样的物质称作介质。
真空技术的发展，使得人们对于声音的研究也变得越来越方便， 右图是研
究声音传播的一个非常重要的实验， 我们能够发现随着玻璃罩里面的空气逐渐
减少，我们在外面所能听到声音逐渐变弱，当里面抽成真空时，我们只能透过 玻璃罩看到闹铃的振动，而完全听不到闹铃的声音了。
声音以声波的形式传播， 声音仅仅声波通过固体或液体、 气体传播形成的
运动。
用鼓槌捶击军鼓，鼓槌捶击在鼓头的穹 形鼓皮上，鼓皮振动，振动的鼓皮然后就推 动空气，产生从鼓头和鼓体发出并散开的压 力波。所以，“压力波”从声源向外发出并 散开。为了证明这个点，向公园内的池塘或 家中的水槽内抛入一个石头，看看落入水中 的物体产生的水波是如何从被干扰的波源 散开的。
（振动）是如何碰到边缘、然后从壁上反弹回
另外注意，如果抛入水槽或像碗一样的封闭容器中，波纹
的。观察封闭容器内的波纹/水波，就给了你一些声音是如何在封闭的屋子里移动， 从墙壁上反弹回的概念。
另外注意，石块越大，产生波纹的间距就远远比小物体的要大。
【例3】 下列说法中准确的是（ ）
只要物体振动，就一定能听到声音
固体、液体、气体都能传播声音
宇航员们在月球上也能够直接用口语交谈
声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些
【例4】 “南三听涛”是湛江八景之一，濒临浩瀚的南海，天水相连，涛声喧哗，巨浪排峰•声音是由物
体的 产生的，涛声是通过 传到人耳的.
【例5】一天，小香同学所在的实验小组， 将一手机的来电显示设为铃声和屏幕显示，然后将手机用线悬挂
在真空罩中，将罩中的空气抽出后，用电话打该手机，结果只看到手机的屏幕显示而听不到铃声。
该实验能够证明声音需要 传播，而电磁波能够 传播。
声速
对着高墙或山崖喊话，要过一会才能听到回声，这说明声的传播需要一定的时间。声音传播的快慢用 声速来描述，它的大小等于声在每秒内传播的距离。 15 C的空气中的声速为 340m/s。
—些介质中的声湮v/ （ m/s）
輕3)
321
海水C25'C)
1531
空气(25'C)
340
冰
3230
空气(25'C)
346
铜（樟）
3753
500
大理石
3513
煤;由匕
1324
铝（棒）
5009
水（鶯温）
1500
铁（棒）
5203
影响声速的因素：
声速的大小与介质的种类相关，还跟介质的温度相关。
声速的大小与介质的种类相关
声音在不同的介质的传播速度不同，一般情况下，声音在气体中的传播慢、在液体中传播速度 较快，在固体中传播速度最快。
例如：某人在一根较长的有水的自来水管的一端敲击一下， 另一人在另一端能够听到几次声音？
声速的大小跟介质的温度相关
声速随着温度的升高而增大，温度每升高 1C,声音在空气中每秒传播的距离增加 。当空
气在不同区域的温度有区别时，声音的传播路线总是向着低温方向，如上方的温度低，声音就向上 传播，此时，地处的声音，高出的人容易听到。
回声
对着山崖喊话，我们会听到回声。这是因为声音在传播的过程中，遇到障碍物被反射回来，反射回来 的声音再传到人的耳朵里，人便听到了回声。
①区别回声和原声的条件
人耳只能区别时间间隔 。
如果回声与原声传到人耳的时间间隔小于 ，那么人耳