苏教版小学语文四年级上册教材分析.doc

苏教版小学语文四年级上册教材分析
苏教版(国标本)小学四年级上册语文实验教材的选文、课文编排和练****设计等都充分地体现了《语文课程标准》的理念,呈现出鲜明的特点。
一、充分体现国家意志,追求多维的精神营养,选文品位高
党的十六大报告指出:“在五干多年的发展中,中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。”“必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务,纳入国民教育全过程,纳入精神文明建设全过程,使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。”为了深入贯彻党的十六大精神,落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,《语文课程标准》在新修订版“前言”第二段中,增加了“弘扬和培育民族精神,增强民族创造力和凝聚力”等要求,这充分体现了国家意志。在这一思想的指导下,苏教版(国标本)第二学段语文实验教材的选文起点高,要求严,努力打造文化精品,除了追求语言、文风的质量外,还力求为孩子提供最优质的精神食粮。
大力弘扬和培育民族精神是当前全党全国特别是中小学思想品德教育的重点。在今年6月1日中宣部和教育部颁布的《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》中,就其教育的主要内容作了明确地强调:一是“爱国主义是民族精神的核心”,二是“中华传统美德和革命传统教育是中小学开展弘扬和培育民族精神教育的重点”,三是“创新精神是民族精神的重要组成部分”。下面我们也从这三个方面来审视苏教版(国标本)四年级上册语文实验教材的选文质量。

爱国主义教育是一个永恒的主题,是语文课程进行民族精神教育的核心内容,也是语文教育体现国家意志的根本表现。苏教版(国标本)小学四年级上册语文实验教材选编的课文十分鲜明地突出了这个主题。如有弘扬民族精神,增强民族凝聚力的《天安门广场》;有赞美祖国大好河山的《泉城》、《九寨沟》、《雾凇》等;有传扬民族文化,进行民族自豪感教育的《春联》、《元日》、(《古诗两首》)等。

中华民族是一个具有优良传统的民族,五千年的文明史孕育了优秀的传统美德,这是中华民族精神的基石。“中国共产党是民族精神的继承者和创造者”,在中国共产党的领导下,中国人民为了新中国的建立和建设,进行了艰苦卓绝的斗争,创造了不朽的业绩,形成了优良的革命传统,这些伟大的精神是推动中华民族不断前进发展的动力。苏教版(国标本)小学四年级上册语文实验教材选编的课文力求全方位、多角度地呈现这一主题。如有颂扬英勇捐躯,献身人民的《开天辟地》;有表现不畏***,英勇斗争的大无畏精神的《虎门销烟》; 有赞扬诚实笃信、厚德载物等高尚品德的《诚实与信任》、《九色鹿》、《珍珠鸟》等;有歌颂不屈不挠,自强不息精神的《徐悲鸿励志学画》;还有进行孝亲敬友,情感教育的《但愿人长久》。

创新是民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的动力。《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》强调指出:“弘扬和培育民族精神既要继承优良传统,又要体现时代进步的要求,从时代和社会发展进步中汲取营养,不断丰富和发展民族精神的内涵。”用这一理念作指导,我们来剖析苏教版(国标本)小学四年级上册语文阅读教材创新精神教育的内涵,就会发现其编排理念的前瞻性和教育内容的丰富性。
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