片段教学[家的意味]教案.doc

片段教学[家的意味]教案2016年高级教师课堂测评教案上课科目:道德与法治指教年级:七年级教师姓名:徐凌所在学校:浏阳市三口中学家的意味一、教学目标:1、情感、态度与价值观目标:培养学生认同中华文化,热爱家庭,孝敬父母的情感。2、能力目标:能够领悟家的内涵,用实际行动表达孝敬之心。3、知识目标:了解家的特点、家庭含义、家庭功能,理解家的丰富内涵。二、教学重点:理解家的内涵。三、教学难点:理解家的主要特点。四、教学过程:(一)情景导入生成问题图片展示情景故事:《三毛流浪记》。师:同学们,三毛最渴望得到的是什么?(家)师:是啊,每个人都希望有一个温暖、温馨的家。那么什么是家?今天让我们一起来体会《家的意味》。(二)合作探究知识模块一生命的居所探究一:教材P71运用你的经验请合你的生活体验,说说“家”是什么。师:家是地域,是住所,家里有亲人,家是温暖的避风港,家是我们身心的寄居之所……探究二:教材P73阅读感悟(1)学生分享课本P73两个故事。(2)思考感悟,从这两个故事中,你体会到了什么?教师归纳家的特点:家不止是一所房子、某个地域、家里有亲人、家中有亲情、亲情,激励我们奋斗拼搏,家是我们心灵的港湾。探究三:情景剧场《家有儿女》(1)这幅图片中人物之间是怎样的关系?(2)他们的家庭是怎么构成的?师:家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。(3)家庭作为社会的细胞,承担着多种功能。结合自己的生活体验,分享你对家庭功能的认识。(教材P72探究与分享)师:家庭的功能——经济功能、生育功能、消费功能、教育功能、抚育和赡养功能、情感交流功能、休息娱乐功能……知识模块二中国人的“家”探究四:教材P73探究与分享(1)你从春运时人们拥挤的身影和焦灼的神情中感受到怎样的情感?(2)中国人的“家”是怎样的?师:在中华文化中,家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中,家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港探究五:小组合作交流:(1)请同学们把课前收集好的我国传统文化中广为流传的“家规”“家训”在小组间分享。(2)说说哪些内容应该继承并发扬光大,成为新时期的家风。探究六:教材P74相关链接,及P75方法技能(1)分享我国法律有关孝亲敬长的法律规定。(2)学生分享P75“如何孝亲敬长”,了解一些具体做法。(三)课堂训练:【辨析题】孝亲敬长是长大***以后的事,与我们无关。师小结:孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国