三年级科学下册让更多的灯泡亮起来教案1 青岛版.doc

三年级科学下册让更多的灯泡亮起来教案1 青岛版.doc让更多的灯泡亮起来教学目标1能选用一些基本组件和材料,设计和连接简单的电路。2能用简图或文字表示自己的设计和实施方案。3愿意发现H己及别人设计制作的电路与开关有什么缺点重、难点能举例说出常用电器工作时,需要电源、开关、电线并要形成一个冋路。教法、学法教学设计(一)新课引入1、 欣赏:北京奥运场地鸟巢及水立方,深圳的夜景照片(PPT展示),想一想是什么把它们装扮得如此美丽?2、 交谈:3月28|」是11地球一小时*'活动,全球多个城市自发熄灯一小时,为正在变暖的地球节能减碳。那么,请你说一说熄灯后在黑夜中的感受。(PPT出示”地球一小时”宣传照)3、 引入:小结:没有灯我们生活的各种活动将受到干扰,可见灯对我们影响很大,那么怎样才能让它亮起来呢?这节课我们一起来学****12、让灯亮起来。(PPT展示鼠标一点击夜景由暗变亮的图)板书:让灯亮起來。(贴彩色的课题)(二)认识电路元件及作用1、灯泡构造的奥妙在哪里?小小灯泡给人类生活带來了很多很大的方便,那么你们知道是谁发明了它吗?(PPT出示爱迪生及灯泡图)是伟大的发明家爱迪生发明了灯泡从此改变了人类生活。神奇的小灯泡构造上的奥妙是什么呢?观察提问:仔细观察灯泡,你有什么发现?(投影实物灯泡,从外形到构造。引导学生描述灯泡上有玻璃罩,下面冇螺丝,玻璃罩里冇•灯丝,灯丝的两端连接在二条金屈架上,一条金属架连在螺丝侧的连接点上,另一金屈架连在螺丝底部的连接点上)2、小灯泡发亮,还要哪些元件?⑴生边冋答师边出示投影电池、电线⑵仔细观察电池、电线,看看你又冇什么发现?(引导学生讲清电池有正负两极,两极的形状)(三)组装简单电路活动1:尝试用一根导线,一个灯泡,一节电池,让灯泡亮起来1、组织实验:请从实验袋1屮取出材料,看哪一个小组的小灯泡最先亮起來?(PPT演示注意事项:不能用一根导线盲接连在电池正负极上。电池两端要分别与灯泡两小闘点相连。)2、分纽•操作(巡视指导学生)3、,说说你们是怎么连接的?4、猜测:灯泡亮了,说明有电流过了小灯泡了,那你猜测一下,电是怎样流过小灯泡的?5、讲述:通常我们是这样认为的电从电池正极出发,从小灯泡的一个连接点进入,经过灯丝再从另一个连接点流出,流到电池的负极,形成冋路。这条路一通,小灯泡马上就亮了。(PPT动迪展示“电在小灯泡里的流动线路图”)冋顾刚才实验川到的材料:连接闭合6、尝试用绘图的方法表不你设计的电路?(将灯亮示的实物电路图画在记录单一)7、说说逝图感受,介绍标准的电路图符号。学生跟老师逝。(生在记录单一逊)極垒简单电路图)活动2:让开关控制灯泡亮灭提出问题:用刚才的材料灯是亮了,但你们觉得这套电路装置怎么样?存在什么不足?1、交谈:⑴用开关自由控制小灯泡亮灭(在实物投影仪上展示开关)1用手按下开关电就能通过,松开开关电不能通过(师及时演示开关使用方法)1学会开关的简单呦法1逐一认识电池盒,小灯座,说说它们有什么用处?(生答)(2)用电池盒,小灯座固定(投影)1逐一认识电池盒,小灯座,说说它们有什么用处?(生答)1起尚定作用,电池盒两端的铜片和弹簧分别紧连电池的正极和负极,并与电池盒两端的接线柱相连,使用方法:将电池卡入电池盒中,电池两极要连接导线直接连在两端的接线柱上。(师及时演示电池入电池盒及灯柱接线方法)2、实验:利用电池盒