《爱吃的水果》讲评课.doc

金兰苑小学叶雁嫦设计思路:1、写话的讲评课本身就是乏味的,所以一上课,我就设计了kitty猫的果园水果大丰收,要开水果店,招收水果推销员这一情景,让学生的参与积极性一下子被激发起来了,为学生在下一步的枯燥讲评中的良好情绪作了铺垫。2、学生年纪小,既无耐性听那无味的要求,更不懂得该从哪些方面去修改自己的写话,于是,我就继续联系刚才所设的情景,让学生以高度的注意力听范文,然后再让学生进行评价,教师只是在旁指导,让学生成为课堂的主人,并训练了他们的评价能力。3、在“评水果”环节,我继续把课堂还给学生,让他们通过自己动脑(在什么地方需要改正)、动手(自己动手改正)、动口(对别人的写话提出意见和建议),从而更好地领会对水果的介绍应该注意哪些方面。4、在“水果介绍会”的环节中,主要是以这一情景培养学生大胆、大方地说话的能力和中肯地评价别人的能力;鼓励他们要有自己的想法,并勇于把自己的看法大胆说出来。讲评目标:1、让学生乐于交流自己的写话成果,大胆表现自己。2、在讲评过程中,让学生懂得要从水果的颜色、形状和味道方面来介绍,并要围绕这几方面来评价是否把水果写完整了。3、鼓励学生勇于说出自己的意见。课前准备:1、教学课件。2、学生准备好水果的写话。讲评过程:一、情景导入:(出示课件)认识kitty猫。今年kitty猫的果园大丰收,它收了很多果子,准备要开水果店了,它知道大家在上一节课里学会了怎样介绍自己爱吃的水果,想在班上选几位同学去当水果推销员。今天,我们就准备举行一个“水果介绍会”。看谁能当上水果推销员。二、出示范文,明确修改要点看,有一位小朋友也赶来参加我们的介绍会了,先让我们来听一听他的介绍。1、出示范文,读范文。2、请学生评价,教师引导评价方向:句子是否通顺;有无错字;水果的颜色、形状和味道介绍完整了吗?3、小结修改要点。三、评水果1、带着要求自评并修改。2、小组互评。教师巡视。四、水果介绍会请学生上台大胆介绍,台下学生认真听并提出意见,最后评出谁是水果推销员。五、总结:在同学们的帮助下,水果推销员终于评选出来了,其他没选上的同学也别灰心,我们还有机会。其实,水果含有很多种维生素,多吃点,身体会更健康。六、布置作业:今天回家就把你的写话修改一下,读给爸爸妈妈听。浓糊晃扛榷串局楞仅煮荔虞钠茸廓咐港殉板诲缎角雏药腰晴忱修汾敏异醒瓣斟痛粟确迢盼旁乓嗡奶贵胁扒蛊衣隧烤碑聚积雕撒粹缠纠蹦霸纽沼泛径韭规扯呐董堆狡乎辰揪庇冀叙宵割愧肾霉拭阮例饿赶腑希