特殊家庭结构学生心理问题与干预策略的实践研究.docx

特殊家庭结构学生心理问题与干预策略的实践研究该论文来源于网络,本站转载的论文均是优质论文,供学****和研究使用,文中立场与本网站无关,版权和著作权归原作者所有,如有不愿意被转载的情况,请通知我们删除已转载的信息,如果需要分享,请保留本段说明。摘要:现代社会中,由于家庭结构的多元化和复杂性,教育功能的不健全,致使部分学生容易出现自卑、孤僻、抑郁、价值观扭曲等心理问题。在学校教育方面,通过心理辅导、团队活动、亲子互动等途径,能够帮助他们建立合理认知,塑造独立、健全的人格,从集体中获得安全感和存在感。通过干预策略的实施,一定程度上可以弥补家庭教育的缺失,帮助特殊家庭结构的学生健康成长。关键词:特殊家庭;家庭教育;心理问题;干预策略中图分类号:G78文献标志码:A文章编号:1673-9094(2019)07A-0041-03 随着生活节奏的加快,家庭结构的多元化成为现代社会常见的现象。但是家庭结构的变动容易导致家庭教育缺失,给孩子的心理成长带来负面影响,同时也为学校教育带来了更多挑战。学校里有一部分让教师“头疼”的学生,表现为学业成绩不佳、行为****惯不良、对待学****和人生的态度消极等。他们大多来自离异家庭、留守家庭、重组家庭等特殊结构的家庭。家庭结构的特殊性,使得这些孩子缺少安全感和归属感,在学****生活中也缺少家庭的全面督促和指导。处在相对复杂的成长环境中的特殊家庭结构的学生,如果缺乏正确的价值观引导和心理疏导,很可能会形成一些心理问题。一、特殊家庭结构学生的常见心理问题通过前期问卷(包括心理量表)调查,和对班主任老师的访谈等,测评学生群体对学校、家庭的感知,从而评价特殊家庭结构学生的行为****惯、人际交往、心理健康水平等状况。特殊家庭结构的学生心理问题往往表现为以下几个方面: 、自我认同感低孩子的自尊需求很大程度上得益于父母的陪伴。一方面,由于家庭结构不健全,父母主动或被动地疏离孩子,容易让孩子产生“我的家庭是不幸的”“我是没人要的孩子”“我的命不好”等消极悲观的想法,缺少安全感和满足感。例如,有的学生觉得父母离异如果让同学、老师,甚至邻居们知道是有失脸面的事。另一方面,家庭结构的变化可能会导致家庭经济水平下降,使孩子产生自卑感。而自卑的心理会影响到这部分学生的学业和人际交往,由此诱发深层次的心理问题。 、人际交往困难在一些特殊结构的家庭中,父母与孩子缺乏交流。不和睦的家庭环境使孩子对人际关系感到紧张和焦虑,对人际交往缺乏信心,在行为上表现为离群。特别是在重组家庭中,继父母与孩子之间存在隔阂,亲情交流受到限制。长期生活在这样的家庭环境里,孩子的人际交往能力得不到锻炼。在学校里,单亲家庭的孩子会担心因父母离异而受到同学的嘲笑,不愿与人交往,也不愿意让别人亲近自己。有些时候,他们会选择用游戏、网络等来填补生活的空虚和心灵的寂寞;用叛逆、沉默、暴力等所谓的“个性”来博取他人的关注。 、价值观扭曲青少年时期是人生观、价值观塑成的关键时期。家庭教育的缺失,往往使孩子形成偏激、扭曲的人生观。在不稳定、不健全的成长环境中,孩子的人生观、价值观的形成难以获得全面、正确的引导,再加上青春期的逆反心理,可能会形成价值观扭曲的变态人格。一些学生因为父母外出务工疏于与自己沟通,对家庭的认同感降低,亲子关系淡漠。家庭教育功能的不健全,使这些孩子对学校教育也较难认同,往往