小青蛙找家.doc

宜宾三江学校****熳华教学内容:《小青蛙找家》教学目标:《小青蛙找家》。,和音乐节奏变幻。,从小培养学生爱护动物、保护大自然的意识。教学方法:,让学生产生学****兴趣。,指导学生主动学****歌曲。,引导学生创编舞蹈动作。教学重难点:《小青蛙找家》。。。教具准备:flash、PPT课件、电子琴、动物头饰。教学过程:一、组织教学。语言导入,教师戴着小青蛙头饰走进教室说:同学们,你们看今天老师变了个样,老师要带你们去小青蛙家做客。瞧,多漂亮的荷塘!(课件出示画面)有——(生:漂亮的荷花、像雨伞一样的荷叶、静静的湖水)。嘘——传来了什么声音?(播放青蛙的叫声)原来青蛙妈妈正在焦急地等待着它的孩子们,因为小青蛙们不知哪去了。来,我们赶快一起帮着呼唤吧:“小青蛙,快回家”!(弱的力度)。怎么不见回音呢?让我们站高点再试试吧(较强的力度)咦?小青蛙到底哪去了呢?同学们,你们想不想知道小青蛙到底哪里去了呢?三、:可爱的小青蛙一家住在森林深处一个美丽的池塘边,有一天,小青蛙在池塘里玩捉迷藏,慢慢的,天黑了,他迷了路,急得哭了起来。小青蛙找不到家可着急了,它们呱呱的直叫。(让学生模仿一下叫声)这时红鲤鱼阿姨游了过来,告诉小青蛙说:“只要沿着池塘里的荷叶就可以找到家了------你们愿意帮助小青蛙找到家吗?(愿意):刚才红鲤鱼阿姨说小青蛙怎样才能找到家呢?(沿着荷叶)现在就让我们一起按照红鲤鱼阿姨教的方法帮助小青蛙回家吧。(出示黑板简笔画,分段练****节奏“跳跳呱呱、跳跳呱呱、跳跳跳呱呱呱、跳跳跳呱呱呱”:抽生练****小朋友们做得真好,哪位小朋友愿意把这一串都准确地读出来?(抽几个学生读节奏,并奖励青蛙头饰)小青蛙在你们的帮助下终于回到了家。小青蛙找到家了,高兴得怎么叫?(呱)四、。师:小青蛙们找到了自己的家,高兴得唱了起来!我们一起来听听吧!(播放课件《小青蛙找家》)。师:同学们,好听吗?这么好听的歌让我们一起来学学吧!,(先教朗读歌词,再教唱),然后跟着课件自学唱。!我们来完整的演唱一次吧!看谁表现得最好。,教师引导学生创编舞蹈动作。五、拓展延伸。森林里的小动物听说了小青蛙的故事,都要赶来安慰小青蛙呢,让我们用热烈的掌声欢迎他们吧。咦?他们怎么还不出来呀,我们掌声再热烈一点?噢,原来呀,它们在和我们捉迷藏呢。依次请出森林里的啄木鸟,大灰狼等动物。请出来后一起做青蛙跳的律动。(边放音乐边让学生自由律动)六、巩固延伸:小朋友们快看呀,小青蛙和朋友们玩得多开心呀,它们生活在大自然中,可都是我们的好朋友,我们要保护大自然,爱护小动物。能做到吗?现在让我们一起去大自然中玩耍吧。(组织学生在《小青蛙找