幼儿园督导评估自评报告.doc

店子镇中心幼儿园督导评估自评报告一、自评工作情况我园根据平度市教体局督导室幼儿园督导评估工作安排,为做好督导评估自评工作,成立了全体教师组成的自评工作小组,认真组织教师学****关于教育督导的有关文件,制定了工作计划,明确了督导评估工作的目的意义、法及步骤,在达成共识的基础上,形成合力。对照C级指标要求,我们将评估指标进行收集、整理,做到目标任务层层分解,层层落实。经过自检自查,结合定性分析与定量分析,形成了自检自查报告。二、幼儿园管理(23分)幼儿园坚持依法治园,有完善的自主管理机制,进一步规制度文化建设,将制度建设量化、细化。积极倡导以人为本、满足人的需要、促进人的发展的新理念,以人为核心,体现人本与科学相融的管理思想,让规章制度成为大家认可、自觉遵守的制度,努力营造良好的人际氛围,引导教师用“爱心、细心、慧心、耐心、真心”创造一个“关爱、信任、平等、快乐”的学****型团队,以此激发教师的主题意识,增强教师自我管理能力,形成教师“在工作中学****在学****中工作”的自我管理行为。坚持民主管理,园务公开。认真制定园发展计划,积极推进幼儿园的部管理体制改革,鼓励教职工出谋划策,共同推进发展目标的具体实施。园委会、家委会、教代会等组织机构职责权限和议事规则明确,积极采纳教职工的合理化建议,倾听职工的心声,为全园教职工营造一个平等、宽松、和谐的工作环境。加强幼儿园财务管理,格执行财经纪律,幼儿园收入、支出、招投标等符合规定程序。A1级指标的C级指标自评结果C2为良好,C1、C3、C4均为优秀。三、干部队伍建设(25分)幼儿园领导机制健全,制度完善,分工明确,团结协作,格按照规定选拔聘任管理干部。加强廉政建设,廉洁勤政,干群关系和谐。注重提高教学业务素质,加大教学调研力度,制定相应的互动听课管理制度。园领导深入教学第一线,经常定期进入教学一线,按规定兼课、听评课。实施互动性的情景管理。注重捕捉教师的教学行为,认真倾听他们的想法,然后用教育理论引导教师,从而促使教师学会观察、学会分析、学会反思,以此达到领导与教师互相取长补短和共同进步的效果。A2级指标的C级指标自评结果为C5、C6、C7、C8、C9均为优秀。四、教师队伍建设(40分)强化教师队伍,促进整体优化。坚持“以人为本”的理念,根据教师不同发展的需求,采用多元化的研训式,进行“树标杆、以点带面”的教师学****式,立足“园本研训”,充分发挥每位教师的优势,为其专业化成长搭建平台,加速青年教师的成长历程,为幼儿园的发展提供有力保证。重视教师专业素质提升,加大培养培训力度,积极开展教研活动,提高教育教学能力,丰富教师专业底蕴,以读书丰富幼儿园文化,用“终身学****的理念指导、鼓励教师多读书,促进教师养成自觉读书学****的****惯,使“读书—学****反思”成为每位教师的行为****惯。促教师专业素质的提高,积极倡导建立学****型的组织,发展学****型的群体,鼓励青年教师争做“善于学****善于反思、乐于合作、敢于创新”的老师。通过园领导引领、骨干教师带头、全民参与的式鼓励全体保教人员主动参加各种业务学****和培训,引领教师转变传统的教育观念,坚持先进的教育理念,掌握科学的教育行为,提升综合的教育素养。更新教师的教育理念,树立全新的教育理念,从关注文本到关注幼儿,加强教育活动组织能力、监控能力、指导能力等教育实践智慧基本功的训练。结合教育、教学的需要,要求教师努力